29满井游记
满井游记 (一篇短小、清新的游记散文)。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道。《满井游记》导学案。1、积累文言词语。便于理解作者丰富而微妙的思想感情。理解作者寄情山水的意趣。4、理解文章的意境和作者的思想感情。体味作者个性化的写景抒情风格。髻鬟之始掠。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。29.满井游记。教学目标。1.积累文言词汇。
29满井游记Tag内容描述:<p>1、满井游记 (一篇短小、清新的游记散文),袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。,文学常识:公安派,明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:反对盲目尊。</p><p>2、满井游记导学案导学目标1、积累文言词语,增强文言语感。2、了解作者及写作背景,知人论世,便于理解作者丰富而微妙的思想感情。3、感受北方初春景象,理解作者寄情山水的意趣。4、理解文章的意境和作者的思想感情,体味作者个性化的写景抒情风格。5、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其表达效果,引导学生把握形象生动的写景技巧。6、感受北方早春景色,培养学生热爱大自然的感情。教学重点学习和积累文言词汇。教学难点体会本文抓住特征描写景物的方法。课 型文言文精读课课 时2课时教 学 过 程环 节教学内容教学任务教师活动学生活动。</p><p>3、满 井 游 记,袁宏道,高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。,冰皮始解,波光乍明,鳞浪层层,倩女之缋面,髻鬟之始掠,山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。,麦田浅鬣寸许,泉而歌者,罍而茗者,红装而蹇者,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气,山峦为晴雨所洗娟然如拭鲜妍明媚 如倩女之面而髻鬟之始掠也,满井游记,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣,柳条将舒未舒,柔梢披风,徒步则汗流浃背,曝沙之鸟,呷浪之鳞,毛羽鳞鬣间皆有喜气,袁宏道(15681610),明代文学家。字中郎,湖广公安(今湖北省公安县)人。与兄宗。</p><p>4、29.满井游记,Yn,zh,qin,hu,zho,xi,jhun,nin,zh,p,li,xi,jin,li,l,mn,hu,w,hi,h,ln,拘束,冷风;起,总是,就,肥沃;滋润,润湿,水波的颜色;初、始,美好的样子,美丽的女子;洗脸;梳掠,兽颈上的长毛,喝。</p><p>5、29满井游记 第二课时 文段精读 一 阅读 满井游记 的2 3自然段 完成下列问题 1 解释下列句中加点词的意思 1 汗流浃背 2 呷浪之鳞 3 廿二日天稍和 4 泉而茗者 2 用现代汉语翻译下列句子 始知郊田之外未始无春 而城居者。</p><p>6、教学目标1积累文言词汇,掌握难字、难词和一词多义。2体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。教学重难点1掌握难字、难词和一词多义。2掌握比喻的运用。教学准备1准备课文朗读带。2制作知识归类和问题思考的投影。设计思路语文课程标准要求初中生能阅读较浅易的文言文。学习文言文贵在积累,“滴水穿石。</p><p>7、八年级语文下册 29满井游记 (新版)新人教版,袁宏道,1,八年级语文下册 29满井游记 (新版)新人教版,一、新课导入,2,八年级语文下册 29满井游记 (新版)新人教版,导语,本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写,透出京郊早春的芬芳气息,勃勃生机,借景抒感,谕示读者以人生哲理。,3,八年级语文下册 29满井。</p><p>8、课题 29 满 井 游 记 年级 八 学科 语文 班级 姓名 主备人 陈培杰 审核人 刘淑凤 课 型 新授课 【学习目标】 、积累文言词汇,掌握难字、难词和一词多义。 、体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。 一、预习导学 1、文学常识积累 本文作者 , 朝文学家。字 ,号 ,公安(今湖北人),与兄宗道、弟中道并称“ ”,为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼,内容则多。</p>