3不懂就要问

3不懂就要问Tag内容描述：<p>1、不懂就要问教学设计一、 教学目标：1、 初读课文，理解课文内容。2、 运用已掌握的识字方法认字17个。3、 指导学生书写生字“孙、私”。4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。二、 教学重难点：重点：1、读课文，理解课文内容。2、认字17个。难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。2、写字“孙、私”。三、 教学准备：孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。四、教学过程：（一）导入。这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。指名读课题（2人）。。</p><p>2、不懂就要问教学目标1学会11个生字，理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。2能按要求完成课后练习第2、3题，能正确回答练习第1题中的两个问题。3理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。4能正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话，学习他勤学好问的精神。2重点理解“学问”“照例”“私塾”等词语。教学时间 ：两课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课11个生字，掌握它们的音、形、义，并能正确书写。（二）掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意。</p><p>3、三年级语文上册3不懂就要问课堂实录新人教版师：同学们，你们知道自己学习的场所叫什么吗？生：学校、教室师：那么古人学习的场所叫什么？学生可能不知道，教师可以引导，出示“私s塾sh”二字。师：这个词语在读的时候，我们需要注意些什么？主要说出平翘舌音的区分，请两三个学生来读一读，范读，再来齐读。师：今天我们来学习一位伟人，他就是民主革命先行者，国父孙中山先生，他的这个故事就发生在“私塾”里。师：孙中山就读的私塾，学习模式可跟我们不一样，我们一起来看一看（指名读，课件出示：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿。</p><p>4、不懂就要问教材分析:不懂就要问是三年级上册第一单元的一篇讲读课文。它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。它是一篇写人的文章。写人不离开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物优秀品质是课文突出的特点。教学目标：1认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。2能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把。</p><p>5、三年级语文上册3不懂就要问学案新人教版【学习目标】1. 认识13个生字，其中两个多音字。培养学生的识字能力。2.正确、流利地朗读课文，学会略读课文，感知大意。3.体会思想感情，养成“不懂就要问”的好习惯。【重点难点】1.学会略读课文，感知大意。2.体会思想感情，养成“不懂就要问”的好习惯。【新知预习】1、 自读课文（至少3遍），圈画生字新词。2、 借拼音识认生字，并给它们标上注音。诵 例 段 练 糊 涂 戒 楚 【课堂探究】探究：默读课文，想想课文讲了一件什么事？【达标练习】一、生字我会读，会写。snzhnshnxuxhnrnzhn。</p><p>6、3*.不懂就要问教学目标1.会认本课“背、诵、例”等13个生字。2.通过课文的学习,了解孙中山对待学问的态度,学习他刻苦读书、勤学好问的精神。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险,也要提出自己不懂的问题。课时安排1课时教学过程一、新课导入:融入情境,以疑促学1.小朋友们,谁知道孙中山先生?你给大家介绍一下好吗?(同学们交流有关孙中山先生的生平事迹。)今天我们来学习孙中山先生小时候的故事,叫“不懂就要问”。(板。</p><p>7、三年级语文上册3不懂就要问教案2新人教版教学目标1.会认本课“背、诵、例”等13个生字。2.通过课文的学习,了解孙中山对待学问的态度,学习他刻苦读书、勤学好问的精神。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨批评的危险,也要提出自己不懂的问题。课时安排1课时教学过程一、新课导入:融入情境,以疑促学1.小朋友们,谁知道孙中山先生?你给大家介绍一下好吗?(同学们交流有关孙中山先生的生平事迹。)今天我们来学习孙中山先生小时候的。</p><p>8、3*不懂就要问这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。本文是一篇略读课文，也是学生接触到的第一篇略读课文。教学中，教师要向学生介绍什么样的课文是略读课文和怎样学习略读课文，使学生明确这一类课文的学习要求，并在学习的过程中，逐步掌握学习方法和策略。略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会。无论是对课文内容的理解，还是对语言的体会和品味，都应该。</p><p>9、不懂就要问基础练习1.我会读，我会连。楚楚 挨 戒 呆 段 诵chisndidunnji2.连线。糊里糊涂 一个字都不会漏掉壮着胆子 一点儿声音都没有摇头晃脑 大着胆子鸦雀无声 没弄明白一字不漏 头摇来摇去3.比一比，再组词。堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） 既（ ）常（ ） 械（ ） 历（ ） 即（ ）详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ） 参考答案1.sn dun di ji。</p><p>10、三年级语文上册3不懂就要问测试新人教版1.我会读，我会连。楚楚 挨 戒 呆 段 诵chisndidunnji2.连线。糊里糊涂 一个字都不会漏掉壮着胆子 一点儿声音都没有摇头晃脑 大着胆子鸦雀无声 没弄明白一字不漏 头摇来摇去3.比一比，再组词。堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） 既（ ）常（ ） 械（ ） 历（ ） 即（ ）详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ） 参考答案1.sn dun d。</p><p>11、不懂就要问课堂实录师：同学们，你们知道自己学习的场所叫什么吗？生：学校、教室师：那么古人学习的场所叫什么？学生可能不知道，教师可以引导，出示“私s塾sh”二字。师：这个词语在读的时候，我们需要注意些什么？主要说出平翘舌音的区分，请两三个学生来读一读，范读，再来齐读。师：今天我们来学习一位伟人，他就是民主革命先行者，国父孙中山先生，他的这个故事就发生在“私塾”里。师：孙中山就读的私塾，学习模式可跟我们不一样，我们一起来看一看（指名读，课件出示：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(y)咿呀呀，像唱歌一样。。</p><p>12、3 不懂就要问教学目标：1.会认11个生字，掌握多音字“背、圈”。2.能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。教学重难点：把握课文的主要内容，学习勤奋好学的精神。 教学过程：一、谈话导入，质疑激趣1.（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2.生简介孙中山先生生平事迹。孙中山（1866年11月12日1925年3月12日），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开。</p><p>13、不懂就要问课堂实录师：同学们，你们知道自己学习的场所叫什么吗？生：学校、教室师：那么古人学习的场所叫什么？学生可能不知道，教师可以引导，出示“私s塾sh”二字。师：这个词语在读的时候，我们需要注意些什么？主要说出平翘舌音的区分，请两三个学生来读一读，范读，再来齐读。师：今天我们来学习一位伟人，他就是民主革命先行者，国父孙中山先生，他的这个故事就发生在“私塾”里。师：孙中山就读的私塾，学习模式可跟我们不一样，我们一起来看一看（指名读，课件出示：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(y)咿呀呀，像唱歌一样。。</p><p>14、三年级语文上册3不懂就要问一课一练含解析新人教版一、基础运用1.给划线字选择正确的读音。背________诵（bi bi） 背________包（bi bi）圆圈________（qun jun） 猪圈________（qun jun） 2.比一比，再组词。堂________ 戒________ 厉________ 既________常________ 械________ 历________ 即________详________ &。</p><p>15、不懂就要问同步练习一、基础运用1.给划线字选择正确的读音。背________诵（bi bi） 背________包（bi bi）圆圈________（qun jun） 猪圈________（qun jun） 2.比一比，再组词。堂________ 戒________ 厉________ 既________常________ 械________ 历________ 即________详________ 塾______。</p><p>16、3*不懂就要问教学目标1指导学生认读本课的生字，培养学生自学生字的能力。2正确、流利地朗读课文。按照阅读提示的要求，独立阅读课文，理解课文内容。3了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。重点难点重点：理解孙中山回答同学的那句话，学习他勤学好问的精神。难点：结合具体的时代背景，理解孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题的原因。教学准备1孙中山的相关资料。2课件。教学课时1课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。1出示孙中山画像。(这位伟人，大家认识吗？)2师生交流孙中山的生平事迹。(课件展示)孙中。</p><p>17、不懂就要问教学目标1学会11个生字，理解由这些生字组成的生词和熟字组成的新词语。2能按要求完成课后练习第2、3题，能正确回答练习第1题中的两个问题。3理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。4能正确、流利地朗读课文。教学重点、难点1理解孙中山思考的问题和他回答同学的那两句话，学习他勤学好问的精神。2重点理解“学问”“照例”“私塾”等词语。教学时间 ：两课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课11个生字，掌握它们的音、形、义，并能正确书写。（二）掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意。</p>