3的倍数的特征PPT课

3的倍数的特征PPT课Tag内容描述：<p>1、3的倍数的特征,一、教材分析 二、目标定位 （一）教学目标 （二）教学重点 （三）教学难点 （四）教学准备 三、设计理念 四、设计思路 （一）整体设计 （二）教学流程 1、复习旧知 做好铺垫 2、探究设疑 导入新课 3、深入探究 总结规律 4、巩固练习 深化发展 5、交流收获 引发思考 五、设计说明,3的倍数的特征是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分。</p><p>2、3的倍数的特征，杏园小学郭宁，3的倍数有什么特征，猜猜，2的倍数的特征，一个比特是0、2、4、6、8，根据一个比特是3、6、9的数，是3的倍数。 5的倍数特征：比特上是0还是5？ 也许3的倍数的特征：我想我们可以用百分数表来验证，验证，预计1、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、50、51、52、53、54、55、56 67、3、6、9、12、15。</p><p>3、3 的倍数特征评课 新小徐永强 近日，我有幸观摩了我校陈建雄老师执教的 3 的倍数特征一课，感受颇多，纵观整堂课，有以下特点。 一、复习旧知，导入新授。 在教学伊始，传授 3 的倍数特征知识之前，教师让学生复习上堂课所学，了解蕴含于 2、5 的倍数的特征中的道理，对于 2、5 的初步建构后，让学生独立去探索 3 的特征把各个数位相加的和进行判断的道理， 在这个过程中教师放手给学生探索，借助直。</p><p>4、3的倍数的特征,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,同学们，观察表中3的倍数，你发现了什么？,3的倍数,28,53,65,在下列数中圈出3的倍数,我今年 岁,家住人民西路 号,我家的电话号码是,10,741,6220031,小明。</p><p>5、3的倍数特征 郑恒 学习目标 1 认识3的倍数的探索过程 2 会判断一个数是否是3的倍数 或者是能否被3整除 你能说说叠罗汉的人数特征吗 自学指导 1 观察情境图 叠罗汉的人数应该是几的倍数 想一想三的倍数有什么特征 2。</p><p>6、3的倍数的特征,义务教育人教版五年级数学下册,18 20 25 48 60 72 90,2的倍数有: 。 5的倍数有: 。 既是2的倍数又是5的倍数有: 。,12，18，20，48，60，72，90,20，25，60，90,20，60，90,我们知道,2的倍数的特征是：个位上是0、2、4、6、8 的数都是2的倍数。 5的倍数的特征是：个位上是0或。</p><p>7、说一说，3的倍数有哪些特征？,请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？,在下面的数中圈出3的倍数。,1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴 交流你是怎么判断的。,2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3 的倍数。,1,24,27,1,54,57,3,63,93,3,60,90,2,57,87。</p><p>8、3的倍数的特征,人教2001版五年级下册,容城县午方北庄小学刘艳芝,复习,2的倍数有什么特征？,个位是0、2、4、6、8,5的倍数有什么特征？,个位是0、5,同时是2、5的倍数有什么特征？,个位是0,我们知道了2和5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢,？,新知,猜一猜吧！,请你在百数表中圈出3的倍数，你发现了什么？,1、3。</p><p>9、3的倍数的特征,18 20 25 48 60 72 90,74 79 130 321 555 600,2的倍数有: 。 5的倍数有: 。 既是2的倍数又是5的倍数有: 。,12，18，20，48，60，72，90,20，25，60，90,20，60，90,偶数有: 。 奇数有: 。,58，74，130，600,79，321，555。</p>