3和4的乘法口诀

3和4的乘法口诀Tag内容描述：<p>1、3和4的乘法口诀,青岛版数学二年级上册,南魏小学王延兴,请同学们看杂技 接着编儿歌,儿歌： 一个小丑3个球，4个小碗顶在头； 两个小丑6个球，8个小碗顶在头； 三个小丑9个球，12个小碗顶在头； 四个小丑12个球，16个小碗顶在头； 五个小丑15个球，20个小碗顶在头；,六,9,12,15,三三得九,三四十二,三五十五,三四十二,12,16,20,八,34=12,44=16,45=20,四四十六,三四十二,四五二十,四四十六,我们学习了很多口诀,请同学们整理一下好吗？,一三得三,一五得五,二二得四,二四得八,二五一十,三三得九,三五十五,四四十六,五五二十五,请同学们完成下列各。</p><p>2、3和4的乘法口诀课 题观看顶碗表演教学内容教材第18-21页的内容教学目标1.在具体情境中，学会3和4的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。2.在经历3和4乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学重点通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀教学难点经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生教 法讨论法、引导法、讲授法课型新授教具学具多媒体课件、圆点学具、实物投影。一、导入新课2、 新课 探究三、巩固拓展练习。四、师生。</p><p>3、1.3 3和4的乘法口诀 1、 补充口诀。 三四（ ） 四五（ ） 三五（ ） （ ）十六 2、计算。 32 44 35 43 31 3每本练习本3角，买5本练习本需要多少元？ 4. （ ）个（ ）是（。</p><p>4、3和4的乘法口诀 数学教案 教学目标 1 经历由加法推导乘法算式的过程 进一步体会乘法的意义 了解乘法口诀的产生 2 通过实践熟悉 掌握3和4的乘法口诀 教学重点 通过实践熟悉 掌握3和4的乘法口诀 教学难点 经历由加法。</p><p>5、3和4的乘法口诀 信息窗3 教学建议 信息窗3 观看顶碗表演 这幅情境图呈现的是三个学生观看小丑表演 顶碗和晃板的情境 图中提供了灯笼 晃板 顶碗三组信息 通过编儿歌的对话 引出对3和4的乘法口诀的探索 通过本信息窗。</p><p>6、3和4的乘法口诀（信息窗3）教学建议信息窗3观看顶碗表演这幅情境图呈现的是三个学生观看小丑表演顶碗和晃板的情境。图中提供了灯笼、晃板、顶碗三组信息。通过编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。通过本信息窗的学习，学生经历乘法口诀的编制过程，学会3和4的乘法口诀并能熟记,进一步理解乘法的意义，能正确运用乘法口诀解决实际问题。教学时，教师可以承接信息窗2的情境，引出。</p><p>7、2 3 3和4的乘法口诀 1 补充口诀 三四 四五 三五 十六 2 计算 32 44 35 43 31 3 每本练习本3角 买5本练习本需要多少元 4 个 是 加法算式 乘法算式 答案 1 十二 二十 十五 四四 2 6 16 15 12 3 3 1 5 元 4 2 5 10 5 5 10 25 10 或 52 10 系列资料 不用注册 免费下载。</p><p>8、第二单元 表内乘法（一）,2.3 3和4的乘法口诀,学习目标,1、在具体情景中，逐步学会编制3、4的乘法口诀，并逐步熟记乘法口诀。,2 、进一步理解乘法的意义。,3、能够运用3、4的乘法口诀进行乘法计算并能解决简单的实际问题。,复习导入,数一数，算一算。,（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 口诀：,5,2,10,2,5,10,二五一十,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息。</p><p>9、在第一单元表内乘法(1)、1.3、4的乘法口诀、学习目标、1、具体方案中，逐步掌握3、4的乘法口诀，并学习逐渐熟记乘法口诀。2，进一步理解乘法的意义。可以利用3，3，4的乘法口法进行乘法运算，解决简单的实际问题。导入审阅、计算、计算。()()=()()=()=()=()战术：5，2，10，2，5，10，2510，导入方案，图中所示，在牙齿信息中，探索新知识，3名小丑在玩几个球？4个，5个呢？探索新。</p><p>10、第二单元 表内乘法（一）,2.3 3和4的乘法口诀,学习目标,1、在具体情景中，逐步学会编制3、4的乘法口诀，并逐步熟记乘法口诀。,2 、进一步理解乘法的意义。,3、能够运用3、4的乘法口诀进行乘法计算并能解决简单的实际问题。,复习导入,数一数，算一算。,（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 口诀：,5,2,10,2,5,10,二五一十,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息。</p><p>11、2.3 3 和 4 的乘法口诀 1、 补充口诀。 三四（ ） 四五（ ） 三五（ ） （ ）十六 2、计算。 32 44 35 43 31 3每本练习本 3 角，买 5 本练习本需要多少元？ 4. （ ）个（ ）是（ ） 加法算式：_____________ 乘法算式：__________ 答案：1. 十二 二十 十五 四四 2. 6 16 15 12 3 3. 1.5。</p><p>12、第一单元 表内乘法（一）,1.3 3和4的乘法口诀,学习目标,1、在具体情景中，逐步学会编制3、4的乘法口诀，并逐步熟记乘法口诀。,2 、进一步理解乘法的意义。,3、能够运用3、4的乘法口诀进行乘法计算并能解决简单的实际问题。,复习导入,数一数，算一算。,（ ）（ ）= （ ） （ ）（ ）= （ ） 口诀：,5,2,10,2,5,10,二五一十,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息。</p><p>13、1.3 3 和 4 的乘法口诀 1、 补充口诀。 三四（ ） 四五（ ） 三五（ ） （ ）十六 2、计算。 32 44 35 43 31 3每本练习本 3 角，买 5 本练习本需要多少元？ 4. （ ）个（ ）是（ ） 加法算式：_____________ 乘法算式：__________ 答案：1. 十二 二十 十五 四四 2. 6 16 15 12 3 3. 1.5。</p><p>14、3和4的乘法口诀 课 题 观看顶碗表演 教学内容 教材第18-21页的内容 教 学 目 标 1.在具体情境中，学会3和4的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。 2.在经历3和4乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 教学重点 通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀 教学难点 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意。</p><p>15、3和4的乘法口诀（信息窗3）教学建议 信息窗3观看顶碗表演 这幅情境图呈现的是三个学生观看小丑表演顶碗和晃板的情境。图中提供了灯笼、晃板、顶碗三组信息。通过编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。 通过本信息窗的学习，学生经历乘法口诀的编制过程，学会3和4的乘法口诀并能熟记,进一步理解乘法的意义，能正确运用乘法口诀解决实际问题。 教学时，教师可以承接信息窗2的情境，引出继续看杂技的话题，引导。</p>