3雨的四季课件

3雨的四季课件Tag内容描述：<p>1、雨的四季,刘湛秋,导入：有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋。</p><p>2、3雨的四季 1 品味抒情散文通过写景 状物来抒写作者情致和意趣的方法 2 感受文章的语言美 画面美 学会抓住景物特征的进行描写的方法 3 由作者对四季雨的不同性格的描绘 感受自然万物的美好 学习目标 有一支没有音符。</p><p>3、第一单元四时之景3 雨的四季 词语积累莅临 书面用语 来到 来临 多指贵宾 静谧 安静 形容气势汹汹 盛气凌人 咄咄逼人 比喻 拟人 排比 拟人 热烈而 粗犷 端庄而沉静 第二课时能力阅兵 D E 活力是阳光 照耀到哪里 都荡漾暖意。</p><p>4、课件PPT 3雨的四季 雨是大海的女儿 是天使的眼泪 是大地的微笑 是文人的宠儿 古人有很多写雨的诗句 好雨知时节 当春乃发生 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 雨在古代诗人笔下 已经被写得如此之美 在当代诗人眼里 它会是怎样的呢 让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文 雨的四季 情境导入 课件PPT 课时目标 1 感受文章的画面美 体会作者用笔之细腻 提高学生鉴赏。</p><p>5、3雨的四季 走近作者刘湛秋 1935年出生 安徽芜湖人 诗人 翻译家 著有诗集 无题抒情诗 生命的快乐 散文诗集 遥远的吉他 等 主题解说这篇散文作者从视觉 听觉 嗅觉等不同角度 运用比喻 拟人 排比等修辞手法描绘了四季雨的不同特点 写出了雨的可爱 表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情 疑难探究师 找出2至5段的中心句 思考 四季的雨各有什么特点 寄托了作者怎样的思想情感 生甲 第2段 水珠子从花。</p><p>6、雨的四季刘湛秋 自读课文 标出段序 生字词 好的词句 在结构上 作者是如何构思布局全文的呢 文章表达了诗人怎样的情感 自读引导 批注引路我喜欢春雨图 尤其喜欢 从雨的特点 写法 修辞等角度阐述理由 春天 树叶开始泛出青黄 花苞轻轻地在风中摇摆 似乎还带着一种冬天的昏黄 可是只要经过一场春雨的洗淋 那种颜色和神态是难以想象的 每一棵树仿佛都睁开了特别明亮的眼睛 树枝的手臂也顿时柔软了 而那萌发的叶。</p><p>7、导入,雨是沟通天地的精灵，滋润着万物。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨，便饱含真情地写下著名的散文雨的四季。这节课就让我们一起走进刘湛秋的散文，走进雨的世界。,雨的四季,刘湛秋,学习目标,1、抓住景物特征，把握文章线索，理解内容，体会文章的语言美。 2、在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。 3、感悟作者对自然与生命的热爱。,作者简介,刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译。</p><p>8、雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿,杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”， 孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少”， 杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”， 韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无,雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季,雨 的 四 季,刘湛秋,教学目标,1、能正确朗读课文，掌握本课生。</p><p>9、导入,雨是沟通天地的精灵，滋润着万物。当代诗人刘湛秋特别喜爱这美丽的雨，便饱含真情地写下著名的散文雨的四季。这节课就让我们一起走进刘湛秋的散文，走进雨的世界。,雨的四季,刘湛秋,学习目标,1、抓住景物特征，把握文章线索，理解内容，体会文章的语言美。 2、在诵读中，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的情感。 3、感悟作者对自然与生命的热爱。,作者简介,刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译。</p><p>10、雨的四季 刘湛秋,教学目标： 1能正确朗读课文，掌握本课生字词。 2让学生感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。 3分析四季的雨的不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感。,朗读课文2-5段,一、感受美（三读课文） 第一次自由大声地比较快地读，感受内容 第二次对课文的重点朗读 第三次自由地选读，深情地演读,学情分析： 学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定。</p>