4古诗三首

4古诗三首Tag内容描述：<p>1、课型新授课执教人宫课题4古诗三首课时：一课时教学目标:1自主学习本课生字，能工整书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重点：1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。教学难点。</p><p>2、描写秋天景色的诗句1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【唐】刘禹锡秋词2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。【宋】张炎清平乐3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。【唐】杜牧山行4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。【宋】周密西塍废园5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。【唐】杜牧秋夕6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。【唐】孟浩然宿建德江7、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。 【唐】来鹄偶题二首8、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【宋】苏轼赠刘景文9、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。 【唐】窦巩秋夕10、炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎。</p><p>3、三年级语文上册第二单元4古诗三首描写秋天景色的诗句同步拓展新人教版1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【唐】刘禹锡秋词2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。【宋】张炎清平乐3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。【唐】杜牧山行4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。【宋】周密西塍废园5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。【唐】杜牧秋夕6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。【唐】孟浩然宿建德江7、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。 【唐】来鹄偶题二首8、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【宋】苏轼赠刘景文9、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋。</p><p>4、4.夜书所见【学习目标】1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。【重点难点】重点：体会诗人的思乡之情。难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。【新知预习】一、标出加点字的读音。挑促织 （ ） 萧萧（ ）（ ）2、 夜书所见是（ ）代（ ）写的。3、 写出下列词语的意思。萧萧：_____________________挑：________________________促织：_____________________篱落：______________________【课堂探究】夜书。</p><p>5、夜书所见教学设计教材分析:萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。夜书所见这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。教学目标：1.认识“挑”1个生字，会写“送、挑”2个生字，正确认读多音字“挑”。2.借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。3.有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点：1.有感情地朗读、背诵古诗。2.借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。课前准备：课件。教学过程：一、美图导入，营造。</p><p>6、夜书所见 教材分析夜书所见这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。 教学目标【知识与能力目标】1、认识“促、忆、异”等10个生字；2、正确、流利、有感情地朗读古诗；3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。【过程与方法目标】学生朗读感悟，合作探究。【情感态度价值观目标】 教学重难点体会诗人对家乡的思念和对美好生活的向往。【教学重点】正确、流。</p><p>7、4.夜书所见教学目标：1.掌握本课的生字词，会写“送、挑”两个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点：重点：体会诗人的思乡之情。难点：感受诗人由郁闷转为些许开心的心情变化过程。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：1、 猜一猜1. 今天老师带来了一种声音，先仔细听，猜一猜，是什么发出的声音？（打开促织的声音网址，听叫声，借助图片了解这种昆虫。）这促织呀，还出现在了一首诗里面呢！就是夜书所见这首诗。2.释题：读课题,边读。</p><p>8、4.古诗三首,古诗积累,咏柳 （唐代）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,春日 （宋代）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春,古诗积累,小池 （宋代）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方 （宋代）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,夏,古诗积累,秋夕 （唐代）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。,秋思 （唐代）张。</p><p>9、课型 新授课 执教人 宫 课题 4古诗三首 课时 一课时 教学目标 1 自主学习本课生字 能工整书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 借助注解 了解诗句的意思 想象诗中描绘的景象 领略秋天美丽的景色 教学重点。</p><p>10、WORD整理版 课型 新授课 执教人 宫 课题 4古诗三首 课时 一课时 教学目标 1 自主学习本课生字 能工整书写 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 借助注解 了解诗句的意思 想象诗中描绘的景象 领略秋天美丽的。</p><p>11、描写秋天景色的诗句 1 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 唐 刘禹锡 秋词 2 只有一枝梧叶 不知多少秋声 宋 张炎 清平乐 3 远上寒山石径斜 白云生处有人家 唐 杜牧 山行 4 园翁莫把秋荷折 因与游鱼盖夕阳 宋 周密 西塍。</p><p>12、人教版部编教材三年级上册语文教学设计 4 古诗三首 教学目标 1 会认 径 斜 等11个字 会写 寒 径 等13个字 正确认读多音字 挑 2 通过看注释 查字典 联系学过的古诗 成语 根据上下文和生活积累推测 判断重要字词的意。</p><p>13、描写秋天景色的诗句1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。【唐】刘禹锡秋词2、只有一枝梧叶，不知多少秋声。【宋】张炎清平乐3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。【唐】杜牧山行4、园翁莫把秋荷折，因与游鱼盖夕阳。【宋】周密西塍废园5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。【唐】杜牧秋夕6、移舟泊烟渚，日暮客愁新。【唐】孟浩然宿建德江。</p><p>14、第 1 页 共 3 页 新部编版三年级上册语文第一单元新部编版三年级上册语文第一单元 4 4 古诗古诗 三首三首 夜书所见夜书所见 教学设计教学设计 古诗三首 第一课时 夜书所见 总课时 课时 预习作业 1 圈生字 勾生词 并给课后生字注音并组一 个词语 2 看课文注释理解诗句的意思 3 读 字词句天天练 4 读课文至少三遍 一 板书课题 古诗两首 齐读 二 出示学习目标 1 会认本课的生字 2。</p><p>15、第 1 页 共 3 页 新部编版小学三年级上册语文新部编版小学三年级上册语文 4 4 古诗三首古诗三首 教案及板书设计教案及板书设计 4 古诗三首 第 课时 学习 山行 教学目标 1 掌握生字的音 形 义 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写 山行 3 能用自己的话说出古诗大意 4 培养学习古诗的兴趣 体会诗人对秋天的赞美 之情 教学重点 有感情地朗读古诗 背诵古诗 能用自己的话说 出古诗大意 教。</p><p>16、课型新授课执教人宫课题4古诗三首课时：一课时教学目标:1自主学习本课生字，能工整书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。教学重点：1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。教学难点:体会诗。</p><p>17、第二单元4古诗三首1自主学习本课生字，能工整书写。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。1理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。1布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。2教师准备挂图，以及。</p>