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5的乘法口诀说课稿

《5的乘法口诀》优质说课稿 一、设计理念 小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科除了应传授给学生一些初步的数学知识以外还担负着发展学生的思维能力培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣所以。

5的乘法口诀说课稿Tag内容描述:<p>1、人教版小学数学二年级上册说课稿 5的乘法口诀一、设计理念小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生一些初步的数学知识以外,还担负着发展学生的思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴趣。所以在课堂教学中,我重视学生获取知识的过程,让教学过程建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用。特别在编制5的乘法口诀过程中,让学生的个体探索与同桌合作有机结合,调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调发展。从一定意义上讲,学生利用数学过程来学习。</p><p>2、二年级数学下 5的乘法口诀 说课稿 一 设计理念 小学作为义务教育一门重要的基础性学科 除了应传授给同学一些初步的数学知识以外 还担负着发展同学的思维能力 培养创新意识 实践能力和提高数学的兴趣 所以在课堂中。</p><p>3、5的乘法口诀说课稿 一 教学设计理念 小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科 除了应传授给学生一些初步的数学知识以外 还担负着发展学生的思维能力 培养创新意识 实践能力和提高学习数学的兴趣 所以在课堂教学中。</p><p>4、5的乘法口诀 说课稿 一 说教材分析 我本节课讲的内容是人教版二年级上册第四单元表内乘法 一 里 5的乘法口诀 这部分内容是在学生已经掌握了 乘法的初步认识 的基础上进行教学的 口诀内容丰富 容易激发学生的学习兴趣 教材设计了生动直观的动手 动脑 动口的实践活动 以五福娃套装礼盒事例设计了5的乘法口诀 让学生实实在在经历由加到乘的概括过程 从而理解每句口诀的来源和意义 二 说教学目标 5的乘法口。</p><p>5、5的乘法口诀说课稿 一、教材分析: 1教学内容: 本课时的内容是人教版教育课程标准实验教科书小学数学二级上册51页的内容。 2教材地位及作用: “5的乘法口诀”这部分内容是在学生已经掌握乘法意义的基础上进行教学的,是学习编写口诀的开端,其地位尤为重要;由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5,3个5,4个5,5个5的和。再联系乘法的意义,从加法算式到乘法算式,最后编法口诀;使学生在理。</p>
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