5以内数的组成

5以内数的组成Tag内容描述：<p>1、人教版数学一年级上册教案 5以内数的组成创设游戏情境，激发学习兴趣师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢！师：那我们今天就来做一个分小棒的游戏，想不想做呀？生：想！师：那请你们轻轻拿出5根小棒，把这5根小棒分成两份，看谁的方法多？学生根据老师的要求进行自主分小棒，老师在学生分完后让学生跟同桌交流自己是怎样分成两份的，说出自己的方法。反思：通过。</p><p>2、5以内数的分解与组成,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,二、你说我讲,把花分给两个小朋友。,5以内数字组成儿歌,拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。 2的组成最好算，两个1来不算多。 3的组成也不难，1.2，2.1合成三。 4的组成还不错，1.3，2.2两家乐。 5的组成别发愁，1.4，2.3手拉手。,5,4,4,3,4,2,3,1,1,1,2,2,三、自主练习,4.算一算。,3和1合起来是（ ）。,3和（ ）合起来是（ ）。,4,1,4,2,5,2,5,1,4,2,3,2,2,1,1,5,2,4,5,2,3,5,1,3,4,2,2,4,2,3,5,1,1,2,1,2,3,4,1,5,4,5,1,5,3,3,1,4,2,5,3,3,1,4,2,2,3,1,2,2,3,2,2,2,1,1,1,2,3,3,。</p><p>3、100以内数的组成教学内容教科书44、45页内容。教学目标知识目标：进一步体会数位的意义，知道10个十是一百，并掌握100以内数的组成（几个十和几个一）。能力目标：能10个10个地数出100以内的数，培养学生动手实践的能力。情感目标：在数学活动中，增强学习数学的兴趣，培养初步的合作精神。教学重点建立十位数位的概念，掌握100以内数的组成。教学媒体师：小棒若干根。生：小棒若干根。教学结构和过程一、猜数游戏师：手中拿着一把小棒，让小朋友猜猜看，老师的手里面一共有多少根小棒？学生猜一猜。师：到底谁猜得对呢？请一位同学上台数。</p><p>4、一年级数学上册,5以内数的组成,5以内数的组成,我们看一下这几种小动物，你们认识吗？,它们各有几只呢？,1只小兔子,2头梅花鹿,4只小鸡,5只小猴子,3头小绵羊,绿色圃中小学教育网,午饭时间到了，大家知不知道小猴子最爱吃什么？,桃子,真棒，猴子最爱吃桃子，那我们拿桃子给小猴子吃好不好？,5只,牧场里总共有几只猴子呢？,绿色圃中小学教育网,框子有点儿小，幸好有两个框子，那就让我们将5个桃子装进两。</p><p>5、一年级数学：5以内数的组成 1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 2.使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学。</p><p>6、苏教版数学一年级上册教案 5以内数的组成 1使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 2使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3培养学生认。</p><p>7、小班数学学习5以内数的组成教案反思 小班数学学习5以内数的组成教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”，在。</p><p>8、2 5以内数的组成 项目 内 容 1.按顺序从1数到5。 2.在田字格里写出1到5,注意占格。 3.要把4个小正方体分成两堆,4能分成( )和( )、( )和( )、( )和( )。 4.把2个小正方体分成两堆,2能分成( )和(。</p><p>9、5以内数的分解与组成,回顾反思,自主练习,你说我讲,情境导入,1,二、你说我讲,把花分给两个小朋友。,2,5以内数字组成儿歌,拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。2的组成最好算，两个1来不算多。3的组成也不难，1.2，2.1。</p><p>10、5以内数的组成 教案 教学目标 1 使学生通过动手操作掌握5以内数的组成 2 使学生能熟练地说出5以内数的组成 培养学生的观察 操作 表达能力 初步的自学能力 初步的迁移类推能力 3 培养学生认真做练习的良好学习习惯。</p><p>11、幼儿教育 小班数学优质课教案 5以内数的组成 教师 学校 日期 年 月 日 第 1 页 共 6 页 小班数学优质课教案 5以内数的组成 目标 1 学习5以内数的组成 初步体验发现 数越大 组合的方法越多 2 在活动中发展幼儿迁移整。</p><p>12、5以内数的组成本课的教学是在学生上一节课学习了5以内数的组成的基础上进行的。在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象，但是，让学生真正地了解加法并运用加法内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net解决问题，这还是第一次。因此，本节课教学的重难点。</p><p>13、5以内数的组成 本课的教学是在学生上一节课学习了 5以内数的组成 的基础上进行的 在数学中 加法是一种常用的计算方法 也是基础的基础 因此学好这一课 对以后的数学学习至关重要 虽然 在学生以往的生活经历中 一些日。</p><p>14、数学计划总结之5以内数的组成教学反思 本课的教学是在学生上一节课学习了5以内数的组成的基础上进行的。在数学中，加法是一种常用的计算方法，也是基础的基础，因此学好这一课，对以后的数学学习至关重要。虽然，在学生以往的生活经历中，一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象，但是，让学生真正地了解加法并运用加法解决问题，这还是第一次。因此，本节课教学的重难点是：让学生真正理解。</p><p>15、5以内数的组成 本课的教学是在学生上一节课学习了 5以内数的组成 的基础上进行的 在数学中 加法是一种常用的计算方法 也是基础的基础 因此学好这一课 对以后的数学学习至关重要 虽然 在学生以往的生活经历中 一些日常问题的解决使得他们对加法产生了或多或少的朦胧印象 但是 让学生真正地了解加法并运用加法 内容来于斐 斐 课 件 园FFKJ Net 解决问题 这还是第一次 因此 本节课教学的重难点是。</p><p>16、一年级上册 5以内数的组成 教案 1 使学生通过动手操作掌握5以内数的组成 2 使学生能熟练地说出5以内数的组成 培养学生的观察 操作 表达能力 初步的自学能力 初步的迁移类推能力 3 培养学生认真做练习的良好学习习惯 积极动脑思考的学习品质 及合作互助 创新意识和评价意识 教学内容 教科书第19 20页的内容 教具 学具准备 1 投影仪 数字卡片 5根小棒 5个小方块 2 数字卡片 5根小棒。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 数学活动数学活动 5 5 以内数的组成以内数的组成 教学设计教学设计 活动目标 1 使学生通过动手操作掌握 5 以内数的组成 2 使学生能熟练地说出 5 以内数的组成 培养 学生的观察 操作 表达能力 初步的自学能力 初步的迁移类推能力 学具准备 数字卡片 5 根小棒 教学设计 活动过程 1 创设游戏情境 小组学习 5 的组成 a 创设游戏情境 激发学习兴趣 准备 5 根小。</p><p>18、第 1 页 共 2 页 5 5 以内数的组成以内数的组成 教学反思教学反思 本节课我能较好地把握知识起点 采用开放教学 方式 先让学生动手操作摆小棒充分感知 然后再交 流 使学生在主动参与知识的形成过程中体验到成功 的快乐 在发散的基础上组织学生交流 引导发现 通过摆一摆 说一说 找规律 做游戏 使学生积极 参与了富有趣味的学习过程 给学生充分展示的机会 充分发挥了学生的主体作用 使学生经历知识的。</p><p>19、5以内数的组成 教案教学目标： 1， 使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 2， 使学生能熟练地说出5以内数的组成，培养学生的观察，操作，表达能力，初步的自学能力和迁移类推能力。 3， 培养学生认真做练习的良好习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助，创新意识和评价意识。 重点：掌握5以内数的组成。 难点:理解记忆5以内数的组成。 教具学具：卡纸，数字卡。</p>