69的乘法口诀

69的乘法口诀Tag内容描述：<p>1、北京版二年级数学69的乘法口诀优秀教案 投稿了几张画 1、让学生摆摆摆，一句活动感受到6的乘法的意思，使其能够独立地乘以6，与同伴交流的过程和结果。 2、培养学生选择有用信息并简单总结的能力。 3 .让学生在合作中感受到数学的乐趣。 和应用6的乘法口诀。 一、情景创设 老师：同学们仔细看了这张图，怎么知道发现了多少张海报？ 二、体验感悟 根据学生的报告，向学生介绍25个乘法口诀的制作经验，制。</p><p>2、9 的乘法口诀,小学二年级数学 北京版,1把口诀说完整。 二八（ ） 四六（ ） 五八（ ） 六八（ ） 三七（ ） 三八（ ） 六七（ ） 五七（ ） 五六（ ）,2口算。 88= 46= 75= 68= 58= 77= 84= 86=,复习,请你来过关,27,36,45,54,63,72,81,1个9,2个9,3个9,4个9,5个9,6个9,7个9,8个9,9个。</p><p>3、课时目标,1. 经历编制8、9乘法口诀的过程，在探索中掌握8、9的乘法口诀。,2.能正确运用8、9的乘法口诀解决实际问题。,69的乘法口诀,8,第三课时 买球,探究新知,学校需要买一些足球和篮球，你能帮忙算一算需要多少钱吗？,探究新知,16,18,24,32,40,48,56,64,72,27,36,45,54,63,72,81,四十八,探究新知,一八得,二八,三八,四八,五八,六八,七八,八。</p><p>4、课时目标,1.在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，体验从已有的知识出发探索新知的思想方法。,2.掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。,69的乘法口诀,8,第一课时 有多少张贴画,三五十五,3个5,探究新知,有多少张青蛙贴画？,探究新知,6,6,6,6,6,6,6,6,24,30,36,42,48,54,数一数，填一填。,探究新知。</p><p>5、课时目标,1.理解7的乘法口诀的来源和意义 。,2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行正确计算。,69的乘法口诀,8,第二课时 一共有多少天,探究新知,从图中你得到了什么数学信息？,探究新知,（1）他们几天后开运动会？,（2）笑笑的生日还有几天？,（3）他们还有多少天就放假了？,7x2=14（天）,7x3=21（天）,7x9=63（天）,探究新知,7,7,7。</p><p>6、课时目标,1.理解7的乘法口诀的来源和意义 。,2.初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行正确计算。,69的乘法口诀,8,第二课时 一共有多少天,探究新知,从图中你得到了什么数学信息？,探究新知,（1）他们几天后开运动会？,（2）笑笑的生日还有几天？,（3）他们还有多少天就放假了？,7x2=14（天）,7x3=21（天）,7x9=63（天）,探究新知,7,7,7。</p><p>7、课时目标,1.通过归纳、整理全部乘法口诀，理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。,2.通过仔细观察找到“乘法表”中横行，竖行以及斜行的规律，利用规律熟记全部乘法口诀、熟练计算表内乘法。,3.能够运用乘法口诀来解决简单的问题。,69的乘法口诀,8,第四课时 做个乘法表,探究新知,我会学,3,6,3,3,3,3,3,3,3,3,4,5,6,7,8,9,9,12,15,18,21,24,27,找。</p><p>8、课时目标,1. 经历编制8、9乘法口诀的过程，在探索中掌握8、9的乘法口诀。,2.能正确运用8、9的乘法口诀解决实际问题。,69的乘法口诀,8,第三课时 买球,探究新知,学校需要买一些足球和篮球，你能帮忙算一算需要多少钱吗？,探究新知,16,18,24,32,40,48,56,64,72,27,36,45,54,63,72,81,四十八,探究新知,一八得,二八,三八,四八,五八,六八,七八,八。</p><p>9、第1课时 有多少张贴画 教学内容： 教材第78、79页。 教学目标： 1、使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。 2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。 3、让学生在合作中感受数学的乐趣。 教学重难点： 重点:编制6的乘法口诀。 难点:正确运用口诀解决实际问题。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、情。</p><p>10、第2课时 一共有多少天 教学内容： 教材第80、81页。 教学目标： 1.编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 2.每一句口诀含义，初步熟记7的乘法口诀，能利用口诀进行简单的计算。 3.乘法解决简单的实际问题。 4.编制口诀，初步体会运用类推的方法学习新的知识。 教学重难点： 重点:编制7的乘法口诀。 难点:正确运用乘法口诀解决实际问题。 教学准备： 课件。 教。</p><p>11、第3课时 买球 知识与技能目标： 编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 过程与方法目标： 经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。 情感态度与价值观目标： 培养合作意识，体验数学学习乐趣。 教学重点： 编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。 教学难点： 在情境中提出问题，解决问题，发现应用的意识。 教学准备：课件、实物投影 教学过程：。</p><p>12、第4课时 做个乘法表 教学内容： 教材第84、85页。 教学目标： 1、使学生对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。 2、使学生对自己的学习过程及情感进行反思与总结。 教学重难点： 重点:熟记1-9的乘法口诀并能熟练计算。 难点:能发现并提出身边用乘法解决的数学问题。 教学准备： 课件、乘法算式卡片。 教学过程： 一、情景创设： 1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说。</p><p>13、第八单元测试卷 姓名：_______ 得分：_______ 1.我是小小神算家。（16分） 2.小动物号码应该是几？（12分） 3.最大能填几？（18分） （ ）540 32（ ）5 36（ ）9 （ ）829 344（ ） 8（ ）40 60（ ）8 9（ ）42 70（ ）9。</p>