6蘑菇该奖给谁

6蘑菇该奖给谁Tag内容描述：<p>1、1 6 6 蘑菇该奖给谁蘑菇该奖给谁 教学提示教学提示 阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册） 教学目标： 1能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2学会本课 10 个生字，两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 2 个偏旁，理解由生字组成的词语。 3了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。 教学过程：教学过程： 板块一：故事导入板块一：故事导入 引情激趣引情激趣 1、 旁白旁白：小朋友们，你们看这是谁？是的，她是兔妈妈，兔妈妈和她的两个孩子生活在一起，一天清晨， 兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩。</p><p>2、6、蘑菇该奖给谁教学设计学习目标1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。【学习重难点】学习重点：识字和练习朗读。学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。【课前准备】CAI课件、生字卡、兔子头饰。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，谈感受。1、揭示课题，朗读课题（要读出疑问语气，提示“蘑菇”应轻声。）2、读了课题后，你想知道什么？二、读熟课文，认熟生字。（一）、自读课文，整体感知。1、出示。</p><p>3、6 蘑菇该奖给谁教学提示阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册）教学目标： 1能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学过程： PPT出示兔妈妈出门采蘑菇的画面板块一：故事导入 引情激趣 1、镜头一旁白：小朋友们，你们看这是谁？是的，她是兔妈妈，兔妈妈和她的两个孩子生活在一起，一天清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，。</p><p>4、6、 蘑菇该奖给谁教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手竞争，才能显示出示真正本领。重、难点：1、有感情地分角色朗读课文。2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。3、理解兔妈妈最后说的一句话和意思。课时划分：两课时第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写，认识3个偏旁。3、初步理解课文内容。教具准备：生字卡。</p><p>5、苏教版小学语文一年级下册 第二单元 6 蘑菇该奖给谁同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 选择题 (共4题；共30分)1. （8分）连一连，听听，秋的声音。 大树_______ 振动翅膀_______ 丰收的歌吟蟋蟀_____。</p><p>6、m122222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓653 c先生、加先生、Ji先生、练习笔先生、练习先生、lin先生、自学练习先生、练习先生、x先生、提问题的水先生、提加工参加、PS、PS、PS、PS、6蘑菇要送给谁，PS、R、PS，一大早两夜，兔子妈妈带着一个大篮子回来了，“今天谁跑得最好？我给了他最大的蘑菇！ ”3黑兔得意地说：“今天参加了跑步，得了第一名！ “我今天参加了跑步，落在后。</p><p>7、这个奖是给谁的？6.蘑菇，米谷，1。兔子妈妈把大蘑菇奖给了()因为()。2.因为()，兔子妈妈奖励大蘑菇给()。要求：1 .数数课文中有多少段。标记自然段的序列号。2.画出你不知道的单词，并借助拼写来读几遍。训练，训练，参加吴彼国平军，林天宗，纪伯伟谷，pn jn，练习，排练，练习书法和杂技，绿色和红色小组，学习，练习，学习，学习，学习，羽毛，提升，提高水和提出问题，是的，参加，访问人参(shn。</p>