6燕子专列

6燕子专列Tag内容描述：<p>1、教学目标 1、认识“欧、洲”等11个生字,会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会恶劣的气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效。</p><p>2、6 燕子专列 来源:学科网ZXXK 这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危险。瑞士政府得知。</p><p>3、6 燕子专列 基础知识 一 拼一拼 写一写 u zh u sh sh 来源 学 科 网Z X X K p lo q chng 二 读一读 抄一抄 漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 风雪不止 成千上万 皑皑白雪 三 填上合适的词语 一张 一位 一座 一只 一片 一。</p><p>4、6 燕子专列 第课时 1 进一步巩固本课所学的生字 能够正确写出 舒适 空调 等词语 能够正确 规范地书写 舒 载 疲 等生字 培养良好的书写习惯 2 有感情地朗读课文 了解本文倒叙的写作方法 摘抄自己喜欢的句子 3 搜集。</p><p>5、第二单元 6 燕子专列 教学目标 1 会认11个生字 会写14个生字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 政府 救护 车厢 致谢 等词语 摘抄自己喜欢的句子 2 有感情地朗读课文 了解课文的。</p><p>6、6燕子专列 第一课时教学设计 教学目标 1 指导书写 舒 涉 能正确认读 启程 特殊 麻烦 呼吁 车厢 等词语 2 能把课文读正确 读通顺 3 抓住重点词句 感受气候的恶劣和燕子处境的危险 教学难点 体会描写恶劣气候与环境的。</p><p>7、6燕子专列 教学目的 1 会认11个生字 会写14个生字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 政府 救护 车厢 致谢 等词语 摘抄自己喜欢的句子 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容。</p><p>8、燕子专列,有一年春天，在欧（u）洲（zhu）瑞（ru）士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启（q）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（sh）的客人燕子。,燕子专列是专门把燕子从（）送到（）的火车。,欧洲,欧洲,欧洲,瑞士,自由朗读课文，要求：（1）借助拼音读准文中的新字；（2）努力把课文读正确，圈出不理解的字词。（3）课文有几个自然段，每个自然段写。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 6 6 燕子专列燕子专列 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 欧 洲 等 11 个生字 会写 欧 洲 瑞 等 14 个字 正确读写 欧洲 瑞士 舒适 等 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 体会人与动物之间的美好的 情意 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理 解 体会贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类 的意识 教学难点 领会描写恶。</p><p>10、6、燕子专列一、教学目的：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。二、教学重点。</p><p>11、燕子专列,有一年春天，在欧（u ）洲（ zhu）瑞（ ru） 士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列 车正准备启（q）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊（sh）的客人燕子。,燕子专列是专门把燕子从（ ）送到（ ）的火车。,欧 洲,欧 洲,欧 洲,瑞 士,自由朗读课文，要求： （1）借助拼音读准文中的新字； （2）努力把课文读正确，圈出不 理解的字词。 （3）课文有几个。</p><p>12、6 燕子专列,欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 麻烦 骤降 踏着 呼吁 覆盖 车厢跋涉 皑皑白雪 满天飞舞 成千上万 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡,欧洲 瑞士 舒适 载着 政府 启程 麻烦 骤降 踏着 呼吁 覆盖 车厢跋涉 皑皑白雪 满天飞舞 成千上万 气温骤降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。</p><p>13、桃园镇中心小学 三 年级 语文 导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师：张翠平 审核人及时间： 课 题 6、燕子专列 课型 新知探究 综合课 编号 编号 13 学法指导 学 习 目 标 1、我会认11个生字，会写14个字，正确认读“专列、欧洲”等词语。2、我能有感情地朗读课文，并抓住关键词、句感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。3、领。</p>