7动能和动能定理

7动能和动能定理Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7动能和动能定理学习目标 1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算物体的动能.2.能运用牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义.3.能应用动能定理解决简单的问题.一、动能1.定义：物体由于运动而具有的能.2.表达式：Ekmv2.3.单位：与功的单位相同，国际单位为焦耳，符号为J.4.标矢性：动能是标量，只有大小没有方向.二、动能定理1.内容：。</p><p>2、江西省宁都县宁师中学 崇德尚学 持正立新班别：学号：姓名：“自主参与学习法” 物理 学科导学稿编号Wlb2-1-7-7主编人: 邓志良 审稿人：高一物理备课组 定稿日：2013-4-20协编人：王文昕 使用日：一、课题: 动能和动能定理 （人教版必修2 第七章 第六节 P.57P.60）二、学习目标1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能定理的表达式计算运动物体的动能。2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。3.领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程就是能量转化或转移的过程。会用动能定理处理单个物体的有。</p><p>3、7动能和动能定理 1动能的表达式： 运动(1)动能：物体由于________而具有的能量 (2)表达式：Ek________. 1 2mv 2 焦耳 J (3) 动能的单位：动能的国际单位是 ________ ， 符号是 ________，与功的单位相同.1 J1 kgm2/s21 Nm. (4)矢标性：动能是________，只有正值标量 2动能定理： (1)内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个 过程中________的变化 W 表示物体所受合力做的功，或者物体所受外力对物体 做功的________ 动能 初动能 末动能 代数和 3我国“神舟”号飞船返回舱的质量约是 3103 kg，返 回时进入大气层的速度约是 8 km/。</p><p>4、动能，动能定理 学习目标： 1 2 Ek= mv2.1、知道动能定义,掌握动能表达式 4、会用动能定理解决力学题，知道用动能定理 解题的步骤。 2、理解动能定理，知道动能定理的适用条件， 会用动能定理进行计算。 3、理解动能定理的推导过程。 1、概念：物体由于运动具有的能量叫做动能。 一、动能 （研究课本710实验。想一想：动能与哪些因素有关） 实验表明：物体的运动速度越快，质量越大，动能越大。 2、定义：物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一 半定义为物体的动能，用Ek表示，即： 1 2 Ek= mv2 定义式： 3、性质： 动能是描述物体。</p><p>5、七、动能和动能定理一、教学目标1知识和技能：理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算；理解动能定理及其推导过程； 知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算。 2过程和方法：体验实验与理论探索相结合的探究过程。培养学生演绎推理的能力。培养学生的创造能力和创造性思维。3情感、态度和价值观：激发学生对物理问题进行理论探究的兴趣。激发学生用不同方法处理同一问题的兴趣，会选择用最优的方法处理问题。二、设计思路动能定理是力学中一条重要规律，它反映了外力对物体所做的总功跟物体动能改变的关系，动能定理贯穿在本章。</p><p>6、江西省宁都县宁师中学 崇德尚学 持正立新班别：学号：姓名：“自主参与学习法” 物理 学科导学稿编号Wlb2-1-7-7主编人: 邓志良 审稿人：高一物理备课组 定稿日：2013-4-20协编人：王文昕 使用日：一、课题: 动能和动能定理 （人教版必修2 第七章 第六节 P.57P.60）二、学习目标1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能定理的表达式计算运动物体的动能。2.能从牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义。3.领会运用动能定理解题的优越性，理解做功的过程就是能量转化或转移的过程。会用动能定理处理单个物体的有。</p><p>7、7、动能和动能定理,本节的重点内容有 1.动能的表达式（体会得出过程） 2.动能定理及含义理解 3.动能定理的初步应用,1.动能,物体由于运动而具有的能量叫做动能。,探找物体动能表达式,设质量为m的某物体，在与运动方向总相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2，如图所示。试寻求这个过程中力F做的功与v1、v2的关系？,结果与思考,Wmv22/2mv12/2,初态和末态的表达式均为“mv2/2”，这个“mv2/2”代表什么？,2.物体动能的表达式,Ekmv2/2,m为物体的质量,v为物体的瞬时速度,单位：焦耳（J），状态量,解释现象,改变汽车的质量和速度。</p><p>8、练习八 动能和动能定理1.下面有关动能的说法正确的是（ ）A.物体只有做匀速运动时，动能才不变B.物体做平抛运动时，水平方向速度不变，动能不变C.物体做自由落体运动时，重力做功，物体的动能增加D.物体的动能变化时，速度不一定变化，速度变化时，动能一定变化2下列关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系，正确的是（ ）A.如果物体所受的合外力为零，那么合外力对物体做的功一定为零B.如果合外力对物体做的功为零，则合外力一定为零C.物体在合外力作用下做匀变速直线运动，则动能在一段过程中变化量一定不为零D.物体的动。</p><p>9、第七节 动能和动能定理【学习目标】1使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式2结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练3理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题【新知预习】一.动能及其变化1.动能（1）定义：物体由于 而具有的能量叫做动能。（2）表达式： 。（3）单位：在国际单位制中动能的单位是 。（4）动能是标量。只有大小，没有方向，且总大于(v0时)或等于零(v=0时)，不可能小于零(无负值)。检测1、质量是10g、以1000m/s的速度飞行的子弹，与质量是50kg、以10m/s的速度奔跑的运动员，二者相比哪个动能。</p><p>10、第七章,7 动能和动能定理,学习目标 1.知道动能的符号、单位和表达式，会根据动能的表达式计算物体的动能. 2.能运用牛顿第二定律与运动学公式导出动能定理，理解动能定理的物理意义. 3.能应用动能定理解决简单的问题.,内容索引,自主预习梳理, 重点知识探究, 当堂达标检测,自主预习梳理,1.定义：物体由于 而具有的能. 2.表达式：Ek . 3.单位：与 的单位相同，国际单位为 ，符号为 . 4.标矢性：动能是 量，只有 没有方向.,一、动能,运动,功 焦耳 J,标 大小,1.内容：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中____________ . 2.表达。</p><p>11、第7节 动能和动能定理,学考报告,基 础 梳 理,焦耳,2.对动能的理解,(1)动能的瞬时性：物体动能的大小与物体瞬时速度的大小相对应，是一个状态量。 (2)动能的标矢性：动能是标量，只有大小没有方向，且总大于或等于零。 (3)动能的相对性：对于不同的参考系，物体的速度不同，则物体的动能也不同。没有特别指明时，速度都是以地面为参考系。,3.动能的变化量,典 例 精 析,【例1】 关于动能，下列说法中正确的是( ),解析,答案 A,即 学 即 练,1.一个质量为0.3 kg的弹性小球，在光滑水平面上以6 m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动。</p><p>12、动能和动能定理教材分析本节在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引入了动能的定义式和动能定理，这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索，同时考虑到初中已经学过动能的概念，这样叙述，学生容易接受。通过本节的学习，应使学生理解动能定理的推导过程。清楚动能定理的适用条件，通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题较牛顿运动定律与运动学公式解题的不同点，即运用动能定理解题由于不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用它来处理问题有时比较方便。动能定理是功能关系的重要体。</p><p>13、7 动能和动能定理演练提升夯基达标1.关于功和物体动能变化的关系,下列说法不正确的是( ) A.有力对物体做功,物体的动能就会变化 B.合力不做功,物体的动能就不变 C.合力做正功,物体的动能就增加 D.所有外力做功代数和为负值,物体的动能就减少 解析:由动能定理可知,只有合力对物体做功,动能才变化。合力做正功,物体的动能就增加;合力不做功,物体的动能就不变;合力做负功,物体的动能就减少。 答案:A 2.若物体在运动过程中受到的合外力不为零,则( ) A.物体的动能不可能总是不变的 B.物体的加速度一定变化 C.物体的速度方向一定变化 D.物体所受。</p><p>14、7动能和动能定理三维目标知识与技能1知道动能的定义式，能用动能的定义式计算物体的动能；2理解动能定理反映了力对物体做功与物体动能的变化之间的关系；3能够理解动能定理的推导过程，知道动能定理的适用条件；4能够应用动能定理解决简单的实际问题。过程与方法1运用归纳推导方式推导动能定理的表达式；2通过动能定理的推导理解理论探究的方法及其科学思维的重要意义；3通过对实际问题的分析，对比牛顿运动定律，掌握运用动能定理分析解决问题的方法及其特点。情感、态度与价值观1通过动能定理的归纳推导培养学生对科学研究的兴趣；2通过。</p><p>15、动能定理 (7)1 将一个物体以100J的初动能从地面竖直向上抛出。物体向上运动经过某一位P时，它的动能减少了80J，此时其重力势能增加了60 J。已知物体在运动中所受空气阻力大小不变，求物体返回地面时动能多大。2 下列关于运动物体所受合外力做的功和动能变化的关系正确的是()A如果物体所受合外力为零，则合外力对物体做的功一定为零B如果合外力对物体所做的功为零，则合外力一定为零C物体在合外力作用下做变速运动，动能一定发生变化D物体的动能不变，所受合外力一定为零3 在2012年怀化市中学生篮球比赛中，张宇同学在最后一节三分线外投篮。</p><p>16、第7节动能和动能定理 1物体由于运动而具有的能量叫做动能，表达式为 Ekmv2。动能是标量，具有相对性。 2力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过 程中动能的变化，这个结论叫动能定理，表达式为 WEk2。</p><p>17、第七节动能和动能定理 第七章机械能守恒定律 学习目标 1 明确动能的表达式及其含义 2 会用牛顿运动定律结合运动学规律推导出动能定理 3 理解动能定理及其含义 并能利用动能定理解决有关问题 第七章机械能守恒定律 一。</p><p>18、第二次工业革命 培优练习 一 单选题 1 王斯德在 世界通史 中指出 垄断组织便是巨型企业发展的逻辑的 必然的结果 从此意义上而言 垄断资本主义 是由巨型公司组成的一种制度 这表明垄断组织的实质是 A 巨型公司的相互联合 B 生产高度集中的结果 C 经济发展的必然产物 D 生产关系的局部调整 2 如图所示内容反映的社会现象 A 适应了资本主义大生产的要求 B 是对资本主义生产关系的破坏 C 是帝。</p><p>19、作课人：刘焕君,动能和动能定理,学习目标：,1.学习动能的概念,理解动能定理及其推导过程。 2.会用动能定理分析、解答有关问题。,教学重点和难点：,重点：动能的概念，动能定理及其应用 难点：对动能定理的理解和应用,问题情景,当健壮的运动员把杠铃从地面举到高处时，杠铃的什么能量发生了变化？ 杠铃的重力势能变化由什么力做功决定？,问题情景,在撑杆跳高运动员跳高时，有一个撑杆被压的很弯的过程，在撑杆弯曲。</p>