8时间的脚印

8时间的脚印Tag内容描述：<p>1、2019八年级语文下册8时间的脚印同步练习（新人教版）8*时间的脚印A组1根据拼音写汉字。腐sh( ) 浑zhu( ) 山l( ) 粗co( )沟h( ) 海k( )石烂 xi( )形文字2判断下列各句所使用的说明方法。(1)在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。( )(2)如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。( )(3)当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉。</p><p>2、时间的脚印一、基础演练1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟h、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉din下来的结果。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。掸去(dn) 山。</p><p>3、8*时间的脚印01积累运用1根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。(1)他在大事上很果断，在平常的小事上却总是犹豫(yu y)不决，太奇怪了。(2)说出的话语，没有踪迹(zng j)，却能够在听者的心里扎根成长。(3)铁锅长时间不用，底部慢慢生锈了，好像被强硫酸腐蚀(sh)过一样。(4)这座山海拔高，山麓(l)、山腰、山顶的植被景观各不相同。(5)妈妈太辛苦了，一到冬天，她手指的皮肤就开始龟(jn)裂。2下面文段中有两处语病，请提出修改意见。地壳表层岩石(母岩)在大气、水、生物、冰川等地质作用下，逐渐分解、破碎、松散形成各种风化产物。</p><p>4、时间的脚印晨读1.读准字音掸尘土(dn)山麓(l)烘烤(hng)腐蚀(sh)沙砾(l)沟壑(h)龟裂(jn)帷幕(wi)2.理解词意【山麓】 山脚。【龟裂】 裂开许多缝子。【海枯石烂】 直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。3.美文欣赏时间:周而复始之物公元前3000年前后，古埃及人发现，当东方既白出现大犬座的天狼星，这便是尼罗河将要泛滥的前兆。据此，他们把一年分成了泛滥期、土地恢复期、干期三部分。作为以农耕业为中心的文明，详细了解一年中季节的转换是必要的。可以想到，他们会认真观察形形色色的星辰、。</p><p>5、8*时间的脚印 1根据拼音写汉字。 腐sh( ) 浑zhu( ) 山l( ) 粗co( ) 沟h( ) 海k( )石烂 xi( )形文字 2判断下列各句所使用的说明方法。 (1)在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完。</p><p>6、8 时间的脚印 第一课时 导入 新课 同学们，你能解释一下什么是“时间”吗？你能谈一下自己对“时间”的感受吗？的确，时间不是可看可触的物质，但它是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、未来构成的连绵系统。</p><p>7、8 时间的脚印 1理清文章的脉络，把握本文单句成段的作用。 2品味语言，体会生动的写法。 3学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养探索意识和科学精神。 一、导入新课 播放导入视。</p><p>8、8 时间的脚印 一、基础演练 1给加点的字注音。 腐蚀(sh) 山麓(l) 龟裂(jn) 沟壑(h) 掸去(dn) 浑浊(hn) 琥珀(h) 楔形(xi) 2下列词语中没有错别字的一项是(B) A踪迹 装制 低洼 海枯石烂 B。</p><p>9、8 时间的脚印 一、基础演练 1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身。</p><p>10、8 时间的脚印 一 基础演练一 基础演练 1 1 阅读下面的文字 完成 1 4 题 越是笨重的石块越跑不远 越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方 它们被风吹向高空 被水带入大海 蒙古高原发生了风暴之后 北京的居民便忙着掸去身。</p><p>11、8 时间的脚印时间的脚印 A A组 1 根据拼音写汉字 腐 sh 浑 zhu 山 l 粗 c o 沟 h 海 k 石烂 xi 形文字 2 判断下列各句所使用的说明方法 1 在特殊的情况下 某些生物的尸体竟完整地保存下来了 如北极冻土带中的长毛 象。</p><p>12、8 时间的脚印 一 基础演练一 基础演练 1 1 给加点的字注音 腐蚀 sh 山麓 l 龟裂 j n 沟壑 h 掸去 d n 浑浊 h n 琥珀 h 楔形 xi 2 2 下列词语中没有错别字的一项是 B A 踪迹 装制 低洼 海枯石烂 B 孔隙 沙砾 沉淀 无。</p><p>13、8 时间的脚印 1 理清文章的思路 弄清说明的层次 体会本文单句成段的作用 2 品味本文生动有趣的语言 3 学会用辩证的观点看问题 认识岩石记录时间的奇异功能及其意义 培养学生的探索意识和科学精神 一 导入新课 播放。</p><p>14、8 时间的脚印 1 理清文章的思路 弄清说明的层次 体会本文单句成段的作用 2 品味本文生动有趣的语言 3 学会用辩证的观点看问题 认识岩石记录时间的奇异功能及其意义 培养学生的探索意识和科学精神 一 导入新课 播放导入视频 如视频中所言 通过一撮沙子 就能得知地球的年龄 这看起来十分不可思议 岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗 它是怎么记录那些已逝的时间的 让我们在 时间的脚印 一文中寻找答。</p><p>15、时间的脚印 第3课 课文朗读 你觉得时间是什么 我们为什么会变老 时间是物质存在的客观形式 无处不在 与每个人的生活生命密切相关 但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及 铜壶滴漏 还有什么记录了时间的更替 学习目标 三 弄清说明的顺序 体会语言的生动准确 自选目标 二 弄清说明的层次 说明的方法 基本目标 一 速读课文 迅速了解文章的主要内容 规定目标 掌握下列词语 注意加点字的读音 腐 浑。</p><p>16、8*时间的脚印 1根据拼音写汉字。 腐sh()浑zhu()山l()粗co() 沟h()海k()石烂xi()形文字 2判断下列各句所使用的说明方法。 (1)在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。() (2)如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。</p><p>17、时间的脚印 一、基础演练 1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟h、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐。</p><p>18、时间的脚印 一、基础演练 1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。 越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟h、河谷、湖泊、海洋等比较低蛙的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐。</p><p>19、时间的脚印 一、基础演练 1给加点的字注音。 腐蚀(sh) 山麓(l) 龟裂(jn) 沟壑(h) 掸去(dn) 浑浊(hn) 琥珀(h) 楔形(xi) 2下列词语中没有错别字的一项是(B) A踪迹 装制 低洼 海枯石烂 B孔隙 沙砾 沉淀 无时无刻 C粗糙 包裹 消逝 悬涯绝壁 D帷慕 钟鼎 崩落 奇形怪状 (解析：A项“制”应改为“置”；C项“涯”应改为“崖”；D项“慕。</p>