8渔夫的故事

8渔夫的故事Tag内容描述：<p>1、课题 渔夫的故事 课型 新授 编号 NO. 1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。 教学2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地 目标朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。 3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。 渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动 教学 人民的觉醒过程，歌颂劳动人民。</p><p>2、第 8 课渔夫的故事教案 教学目标： 1. 复述故事，了解渔夫是怎样战胜魔鬼的。 2. 有感情地朗读课文，体会故事揭示的道理。教学重点难点： 重点：体会故事揭示的道理。 难点：把握渔夫和魔鬼矛盾发展转化过程。教学时数： 两课时。教学过程：第一课时（一）导入 （通过娓娓动听的对一千零一夜故事内容的讲述，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴 近，激发阅读兴趣。 ） 这节课就让我们。</p><p>3、渔夫的故事 预习指导 : 借助助学 “语言运用”中的“语文小词典” ，了解有关一千零一夜的故事内容，以便更好的解读文本。 完成助学 “预习积累” 1 3 题以及“学习测评”的 1、 2 两题，使学生掌握生字词以及作家、作品知识。 设计意图 预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。预习应该立足于以下四点： 1读其文首先要知道作者是谁，积累作家、作品知识，然后。</p><p>4、渔夫的故事 课前预习： 通过上网查阅，了解民间故事和一千零一夜的相关常识， 通过查阅字典，预习解决本课的生字词（附：铁叉、桅杆、倒霉、恩将仇报、罗嗦） 通过阅读课文，了解课文大意 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容， 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑。</p><p>5、科目 渔夫的故事 语文 课题 主备人 学案 学案 审核人 编号 类型 学 1、了解阿拉伯民间故事集一千零一夜 习 2、理清故事情节；分析人物形象 目 3、要相信人的聪明智慧一定能战胜邪恶；对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争 标 重点： 体会渔夫怎样战胜魔鬼的。 难点： 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 装 学法指导及使用说明：朗读合作交流感悟 预习导学： 一、我预习我展示： 订1、我。</p>