9.中学生使用电子设备的现状调查

9.中学生使用电子设备的现状调查Tag内容描述：<p>1、安阳市殷都区水冶镇洹滨中学徐彩芬,中学生使用手机现象的调查方法指导课,活动目标：1、在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。2.过程与方法：学习怎样进行有效采访，提高根据对象、语境，得体、有效进行语言表达的能力活动重难点：学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料活动过程：导入了解采访的知识设计采访提纲注意事项模拟采访（范例引导）,采访计划表。</p><p>2、手机游戏”项目调查活动汇报反思,八九班紫荆实验学校,活动一调查成果汇报交流。,要求：1.小组代表发言，条理清晰；2.注意倾听，不重复发言；,第二小组,你印象最深刻的事情是什么？你都遇到了哪些困难？又是如何克服的？,活动二过程分享,活动三收获不足与建议。,我们有哪些收获？有哪些不足？下一次如何做得更好。</p><p>3、中学生带手机弊大于利 立论 3分钟 感谢对方辩友的精彩立论 对方列举手机的很多好处 仿佛让我置身于一个手机卖场 正感受着一位口才一流的销售人员高超的销售技巧 也让自制力不强 判断能力尚未成熟的作为初中生的我有些动心 但静下心来一想 不对呀 对方辩友讲的是制造商赋予手机本身的利处 还是手机被初中生使用之后产生的利处呢 概念似乎不一样呀 接下来我们来看看今天的辩题 初中生带手机进入校园的利与弊 通过对。</p><p>4、中学生使用电子设备的现状调查 同学们 你们好 我们正在进行一项关于中学生的使用电子设备的情况调查 本问卷调查不记姓名 所有数据仅用于统计分析 请同学们如实填写本问卷 1 你的性别 A 男 B 女 2 你经常用什么电子设备 多选题 A 学习机 B 电脑 C 手机 D 平板电脑 iPad 3 你拥有电子设备的数量 A 0台 B 1台 C 2台及以上 4 一般你每天使用电子设备的时间累计为 A 1小时之。</p><p>5、我们与手机,手机使用调查报告展示,第三组：手机使用调查报告展示,第二组：手机使用调查报告展示,第一组：手机使用调查报告展示,第四组：手机使用调查报告展示,视频,合作讨论：,中学生使用手机的利与弊。 （分小组合作讨论，综合各小组成员意见，选定中心发言人准备展示。）,利的方面：,学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。,与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友。</p>