9小草和大树

9小草和大树Tag内容描述：<p>1、9、小草和大树一.教材分析小草和大树是国标苏教版小学语文六年级上册的一篇讲读课文，叙写了英国女作家夏洛蒂在逆境中奋发努力.脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。与本单元另三篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。课文比喻贴切，注重以人物反映人物个性的细节描写，映衬人物细腻.真实的思想行为。二.教学目标1.能正确.流利.有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的。</p><p>2、小草和大树新城区实验学校刘大宏,1、默读课文36自然段，画出相关的句子，圈画出关键字词，写一写自己的体会。,自主探究:,她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。,诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的。</p><p>3、教学反思参考3）小草和大树小草和大树这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生学习课文呢？一、抓住课题，感悟内容课始，我板书课题，让学生说说脑海中对小草和大树的印象，使学生明白：小草是那么的矮小柔弱，大树是那么的高大。文章是写小草和大树的吗？引导学生走进文本，探讨文章的内容。正确、流利地读好课。</p><p>4、9小草和大树 一 教材分析 课文讲述了出生贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活压力下 坚持学习 尝试写作 当她满怀希望得到大诗人指点时 却遭到了巨大的打击 但她没有失去信心 而是从羞惭与痛苦中昂起头来 与两个妹妹。</p><p>5、草与树，学习新单词这部小说，夏洛特勃朗特艾米莉的小说简爱和安妮的小说呼啸山庄相继出版。寄宿学校多年来一直在挨饿，那些名人很紧张，几乎没有吃的和缝的。作为逆境的典范，牧师放弃了他的早年生活，接受了王冠。罗伯特骚塞崇敬并携带手稿。索思做了一次冷酷的说教，既有价值又徒劳无益。艾米丽和安妮感到一阵羞耻和痛苦，被寒冷和偏见浸透了。毕竟，它们狭窄而陡峭，出版，叹息，悲观和孤僻。他们仔细权衡了适当的。</p><p>6、9 小草和大树 一 读拼音 写词语 1 我和爸爸走在这xi zh i 的山间小道上 爸爸告诉我做什么事都要有y l 在n 境中才能锻炼人 2 张军以g ng ti 般的意志在qi n 球比赛中破校记录 使他从一个无名小bi 成为全校的名星 二。</p><p>7、9 小草和大树 第一课时 学习目标 1 正确 流利地朗读课文 2 学习生词 初步了解课文大意 理清文章脉络 活动方案 活动一 学习生字 1 自读课文 画出生字 自学生字新词 2 组内交流学习生字词的收获 重点理解文后第二题的词语 3 全班展示 活动二 了解内容 1 自由朗读课文 思考 夏洛蒂勃朗特遭受了哪些逆境 又是怎样获得成功的 简要地说说 根据以上问题提示 试着理清文章的脉络 2 组内分自然段。</p><p>8、2013 2014学年第一学期 京口区六年级语文学案 主备 潘仪岚 9小草和大树 学校 班级 姓名 自主导学 1 熟读课文给你的同伴或家长听 请他 她 作评价 吐字清晰 读正确 声音响亮 读正确流利 朗读正确 流利 富有感染力 2 用 给加点字选择正确读音 嗷嗷待哺 f b 寥 lio li o 寥无几 逆 n l 境 骚 s o sh o 动不安 惴 chu n zhu 惴不安 撇 pi pi。</p><p>9、我们爱你，中国，索桥版6年级上册，帕米尔高原银匠花纹浓妆淡妆，淡淡的香气，朦胧的屋脊，回想起来，我们爱你，中国，灿烂的太阳从东海的碧波中跳出来的时候，帕米尔高原仍然闪烁着星星北国还是银白色包裹的世界时，南方已经春色四溢。啊，我们爱你，中国！9，10，11，14，12，18，15，因为我们爱你。桂林山水清奇，杭州西湖浓妆淡漠，黄山，庐山云远，长江，黄河波涛汹涌。我们爱你啊，中国，我们爱你，遵守桂林山。</p>