阿凡提的故事剧本

阿凡提的故事剧本Tag内容描述：<p>1、31.阿凡提的故事（剧本）,吉兆 呵斥 辨护 审理 判决 炒熟 煮熟 毛驴,学习生字,zho ch bin shn,pn cho zh l,喧哗 装模作样 呵斥 公正无私,学习词语,说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,想一想：,阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？,阿凡提用炒麦子不能播种来揭穿煮熟的鸡 不能下蛋。以其之矛攻其之盾，使喀孜无 可奈何，只好按照常理做出公正的判决。,本文讲述的是阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事。揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞扬。</p><p>2、31.阿凡提的故事（剧本）,吉兆 呵斥 辨护 审理 判决 炒熟 煮熟 毛驴,学习生字,zho ch bin shn,pn cho zh l,喧哗 装模作样 呵斥 公正无私,学习词语,说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,想一想：,阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？,阿凡提用炒麦子不能播种来揭穿煮熟的鸡 不能下蛋。以其之矛攻其之盾，使喀孜无 可奈何，只好按照常理做出公正的判决。,本文讲述的是阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事。揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞扬。</p><p>3、阿凡提的故事（剧本）教学目标1.知识与技能:学习本课生字新词；正确、流利地分角色朗读课文。2.过程与方法：理清人物，分角色朗读，理解课文内容；抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。3.情感态度与价值观:体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质；教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。教学重难点分角色读、演课文；体会阿凡提的聪明与智慧。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、认识阿凡提，导入新课1.看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？2.学生自由发言，介绍、交流。3.教师小结。</p><p>4、2019-2020年三年级语文上册 阿凡提的故事（剧本） 1教案 语文S版 教学要求： 知识与技能 1.学习本课生字新词。 2.正确、流利地分角色朗读课文。 3.读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。</p><p>5、阿凡提的故事（剧本）教学要求：知识与技能1.学习本课生字新词。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。4.练习按剧本演一演。过程与方法1.理清人物，分角色朗读，理解课文内容。2.抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。情感态度与价值观1.体会阿凡提。</p><p>6、2019-2020年三年级上册第31课阿凡提的故事（剧本）word教学设计教学目标1.知识与技能:学习本课生字新词；正确、流利地分角色朗读课文。2.过程与方法：理清人物，分角色朗读，理解课文内容；抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。3.情感态度与价值观:体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质；教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。教学重难点分角色读、演课文；体会阿凡提的。</p>