爱护环境保健康

爱护环境保健康Tag内容描述：<p>1、,爱护环境保健康,讲课人：卢阳,.,.,.,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,.,小组探究一：,你知道。</p><p>2、,爱护环境保健康,讲课人：卢阳,.,.,.,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,.,小组探究一：,你知道。</p><p>3、爱护环境保健康,讲课人：卢阳,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,小组探究一：,你知道在生活中有哪些破坏环。</p><p>4、,爱护环境保健康,讲课人：卢阳,.,.,.,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,.,小组探究一：,你知道。</p><p>5、,1,爱护环境保健康,讲课人：卢阳,.,2,.,3,.,4,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,.,5。</p><p>6、,爱护环境保健康,讲课人：卢阳,.,.,.,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,.,小组探究一：,你知道。</p><p>7、爱护环境保健康,讲课人：卢阳,爱护环境保健康,【学习目标】：知识与技能：通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害，懂得保护环境对生命和健康的影响。过程与方法：1、通过合作探究，了解周边环境，了解我们身边存在哪些破坏环境的行为。2、通过讨论交流明白环境保护的重要性，它是与我们健康息息相关的。情感态度价值观：初步培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。,小组探究一：,你知道在生活中有哪些破坏环。</p><p>8、爱护环境保健康 江西省宜丰县石市中心小学执教者 戴细生 义务教育课程标准实验教材 品德与生活 二年级下册第三单元 一口痰可令100米之外的人受到传染 有资料表明 结核病人1毫升痰中可含有高达100万个以上的结核菌 结核菌抵抗力很强 它在干燥痰内可存活达6至8个月之久 飘浮于空气中的结核菌可保持传染力达8至10天 小小一口痰 病菌千千万 随风飘散去 害人传祸患 儿歌诵读 1 生活中还有哪些破坏环境。</p><p>9、爱护环境保健康 讲课人 卢阳 爱护环境保健康 学习目标 知识与技能 通过调查了解破坏环境对人们健康造成的危害 懂得保护环境对生命和健康的影响 过程与方法 1 通过合作探究 了解周边环境 了解我们身边存在哪些破坏环境的行为 2 通过讨论交流明白环境保护的重要性 它是与我们健康息息相关的 情感态度价值观 初步培养环境保护意识 从我做起 从身边小事做起 小组探究一 你知道在生活中有哪些破坏环境的行为吗。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 泰山版小学二年级品德与生活下册泰山版小学二年级品德与生活下册 爱护爱护 环境保健康环境保健康 教案教学设计教案教学设计 第三课时爱护环境保健康 活动前准备 1 学生调查的内容 空气 水资 小区 街道 菜市场 工厂 公园 人们的言行等 自由组合调查 小组 以小组制定活动计划 并请家长配合带队进行 调查 2 给每位家长发涵 请家长利用双休日带学生 到户外观察 3 教师把学生制定。</p>