爱莲说作者原名

爱莲说作者原名Tag内容描述：<p>1、爱莲说北宋学者周敦颐作品，是一篇议论散文。北宋仁宗嘉祐八年（1063年），周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都罗岩（今江西赣州于都县）时创作的，有诗刻石。 爱莲说：出自周濂溪集（周元公集）。“元公”是周敦颐的谥号（死后皇帝所赐的称号）周敦颐字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。周敦颐著有太极图说通书等。说：是古代的一种文体,也称杂说。这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物都是为。</p><p>2、此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除爱莲说朝代：宋代作者：周敦颐原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(盛爱 一作：甚爱)予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱。</p><p>3、爱莲说北宋学者周敦颐作品，是一篇议论散文。北宋仁宗嘉祐八年（1063年），周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都罗岩（今江西赣州于都县）时创作的，有诗刻石。 爱莲说：出自周濂溪集（周元公集）。“元公”是周敦颐的谥号（死后皇帝所赐的称号）周敦颐字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。周敦颐著有太极图说通书等。说：是古代的一种文体,也称杂说。这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物都是为了阐明一个道理.给人某种启示或给自己明志。 作者：周敦颐（1017.5.51073） 字茂叔，号濂溪，谥号元公，（谥号是周开始的，是在我国古代。</p><p>4、骆驼祥子测试题,一、填空题。1骆驼祥子的作者，原名，字，笔名，出生于的一个贫民家庭。1老舍，舒庆春，舍予，老舍，北京2骆驼祥子描写的是二十世纪二、三十年代发生在的关于的故事。2北平，洋包车夫4老舍的作品独具一格，作品语言以为基础，是的源头。4北京话，京味小说5小说的主人公是、是他的外号。5祥子，骆驼,6祥子最大的梦想是。他一共买了三辆车，第一辆，第二辆被抢走。</p><p>5、从百草园到三味书屋,鲁迅,作者简介:鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。 他是 我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文二心集、小说彷徨、呐喊、散文朝花夕拾、诗歌野草等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，1936年10月19日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文风筝。 __________,鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。,鲁迅。</p><p>6、爱莲说教学设计【教学目标】（一）知识目标1.指导学生通过诵读课文，加深对课文的理解。2.体会本文骈散结合的语言之美。3.学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。（二）能力目标1.训练学生的朗读能力。2.增强学生的口头表达能力。（三）思想目标让学生得到高尚情操的熏陶。【教学重点】通过诵读课文理解课文的内容。【教学难点】理解正衬和反衬。</p><p>7、周敦颐 周敦颐 1017年 1073年 原名敦实 别称濂溪先生 又称周元皓 因避宋英宗旧讳改名敦颐 字茂叔 号濂溪 北宋五子之一 程朱理学代表人 道州营道楼田堡 今湖南省道县 人 北宋思想家 理学家 哲学家 文学家 学界公认的理学鼻祖 称周子 因仕宦生涯 经常迁徒 虽收生传道授业 但无长随门生 有影响者不多 程颢 程颐曾以师礼事之 但实为学友 周氏学术思想 是以儒家学说为基础 融合道学 间杂佛学。</p><p>8、爱莲说,宋 周敦颐 周元公集,周敦颐,周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。,莲：,尔雅释草：“荷，芙蕖其实莲。” 莲多与荷混用。 李时珍：“陆机以荷为茎名，按茎及负 叶者也，有负荷之义，谓之荷也。”“莲 者连也，花实相连而出也。” 爱莲说2.ppt。</p>