按比分配问题

按比分配问题Tag内容描述：<p>1、按比分配解决问题 第四单元：比 一、情境导入 女生与男生的人数比是5:7。 从这句话中，你得到了哪些信息？ 六（2）班一共有48人， 男生、女生各有多少人？ 女生与男生的人数比是5:7。 六（2）班一共有48人， 男生、女生各有多少人呢？ 二、实例探究 （1）48(5+7)=4（人） 女生：4520（人） 男生：4728（人） 先求出一份的数量， 再算几份的数量 。 先求出男生、 女生各占总人 数的几分之几 。 二、实例探究 （2）女生： 48 20（人） 男生： 48 28（人） 二、实例探究 浓缩液和稀释液各指什么 ？ 二、实例探究 可以用怎样的方法验证结果是。</p><p>2、按比分配问题(一)教材第59、60页的内容以及练习十的第13题。1.使学生理解按比分配的意义,掌握按比分配的应用题的结构特征,使学生学会解答按比分配的应用题。2.培养学生分析和解答应用题的能力。3.渗透转化的数学思想,培养学生验算的习惯。1.按比分配问题的特征和解答方法。2.找出总数量所对应的总份数。课件。1.学生口头解答下面的应用题。把12张画片平均分给甲、乙两个小朋友,他们各分到多少张画片?教师提问:这12张画片是按怎样的方法分配的?(平均分配)2.教师谈话,引出课题。平均分是把一个数量按11的方法进行分配,每一份的数量都是同样。</p><p>3、按比分配问题(二)教材第61、第62页练习十的第48题。1.使学生加深对按比分配应用题的结构特点、解题思路和方法的理解,能熟练地解决简单的实际问题。2.培养学生正确分析数量关系,灵活选择解题方法的能力。3.培养学生认真审题的习惯。正确分析数量关系,灵活选择解题方法。课件。上节课,我们学习了按比分配问题,谁能说说什么叫按比分配?按比分配应用题的结构特点是什么?解题步骤又是什么?学生回忆并回答,其他同学补充。1.完成教材第61页的第4题。学生先自己思考,再与同伴互相说说,最后集体交流计算方法。(1)根据母鸡和公鸡只数的比是43,可以把。</p><p>4、苏教版小学六年级数学,按比分配问题,北岳小学 张平,学习要求,1、理解按比分配的意义,2、学会解按比分配的应用题,导语：,平均分是把一个数量按1：1的方法进行分配，每一份的数量都是同样多的。但在实际生活中常常把总数量按一定的比进行分配，而不是平均分。这种分配方法叫作按比分配。,足球的表面是按照黑色五边形与白色六边形个数的比3：5来设计的。,工地上的混凝土是按照水泥、黄沙、石子重量的比2：3：5配制而成的。,医院的一种药水是按药粉与水重量的比1：40来配制的。,200毫升,学校将这些奖金按3：2：1分发给一、二、三名获得者。,10。</p>