安徽省枞阳县钱桥初级中学
第4课 亚洲封建国家的建立。(1)了解大化改新的背景、基本内容及其对日本的影响。(2)通过学习。了解亚洲主要封建国家——东亚日本、西亚阿拉伯国家在封建时代特点。解述大化改新的背景、穆罕默德的主要活动等。材料二。日本处在奴隶社会。生活犹如源泉。文章犹如溪水。为了把诗写好。勉强读了简易乡村师范。魏巍一直生活在战士们中间。笔名。
安徽省枞阳县钱桥初级中学Tag内容描述:<p>1、第4课 亚洲封建国家的建立 教学目标一、知识与能力(1)了解大化改新的背景、基本内容及其对日本的影响。简述穆罕默德的主要活动。(2)通过学习,了解亚洲主要封建国家东亚日本、西亚阿拉伯国家在封建时代特点。二、过程方法(1)采用多媒体直观教学法,激发学生的学习兴趣。(2)讲解法:解述大化改新的背景、穆罕默德的主要活动等。(3)探究讨论法:组织讨论中日交流和伊斯兰教产生的原因。三、情感态度(1)通过学习,使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新是日本从奴隶社会向 封建社会过渡的标志,启示我们要善于学习吸收。</p><p>2、第4课 亚洲封建国家的建立,东亚:日本 日出之国 西亚:阿拉伯 新月之乡,一、日本的兴起和统一,材料一:初唐贞观年间,唐太宗调整统治政策,政治清明,经济发展,文化昌盛,国力逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。 材料二:7世纪时,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。,阅读下列材料:,国内: 各种矛盾尖锐,政局混乱。 国际: 中国隋唐制度先进,国家繁荣;,1、大化改新的原因:,2、大化改新的内容和影响,探究你能举例说明日本文化当中有哪些是学习中。</p><p>3、在生活中学习写作,激趣导入,生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。 叶圣陶,问渠哪得清如许 为有源头活水来,唐代诗人李贺,为了把诗写好,每天起得很 早,背上饭兜、锦囊,骑上一匹瘦马,沿着一条 小溪漫游。一路上,他细心观察和了解自然风物, 即景吟诗,每逢想出佳句就写在纸条上,放入锦 囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材,勤 奋地进行诗歌创作。李贺的妈妈看着儿子那装满 记有诗句纸条的锦囊,十分心疼地说:“唉呀!孩 子啊,早晚得把你的心呕出来才罢休吗?”正因为 李贺不辞辛劳,精雕细。</p><p>4、我的老师,魏 巍,魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高 小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,作者简介,掌握下列词语:,黑痣,教鞭,狡猾,察觉,扮成,海鸥,姿势,占据,军阀,牵挂,褪色,焚香,磕头,卜。</p><p>5、散步,莫怀戚,帮妈妈洗脚,看公益广告,您感受到了什么?,作者简介,莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国 作家协会会员。笔名:周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系.著有小说集诗礼 大家、大律师现实录、长篇小说 经典关系、透支时代。,给划线的汉字注音。,分歧( ) 信服( ) 拆散( ) 霎( )时 水波粼粼( ) 嫩( )芽 熬( )过 酷冬( ),fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,K,词义,分歧: 委屈: 水波粼粼: 各得其所: 信服: 熬:,(思想、意思、记载等等)不一致,有差别;,受到不应有的指责或待。</p>