案例教育.

案例教育.Tag内容描述：<p>1、谈教育案例 南京市教育科学研究所 李洵,一、教育案例的定义 二、教育案例的特点 三、教育案例的基本结构 四、优秀教育案例的要求 五、教育案例的写作,一、教育案例的定义,教育案例是有背景、有主题，存在一定教育教学问题的故事。 文章强调实例及其深刻含义；描绘的是真实场景；包含问题和解决方案；通过理性分析、反思，发掘或解释隐含在故事背后的教育思想、教育理论和教育信念。,二、教育案例的特点,1.从文体和表。</p><p>2、教育案例写作,杨跃 南京师范大学教师教育学院,交流主题,一.教师为什么要写案例？ 什么叫“教育案例” 二.教师如何写案例？ 教育案例的基本结构 三.案例怎样写得更精彩？ （一）题材的发现与选择 （二）意义的挖掘与阐释,教育经历,教育经验,？,一.教师为什么要写案例？,杜威：“经验的性质”,“单纯的活动并不构成经验当一个活动所造成的变化回过来反映在我们自身所发生的变化中时，这样的变动就具。</p><p>3、反思教育目的,案例1：走自己的路,满舟 17岁出任三家网络公司的CEO，成为中国最年轻的首席执行官，同年出版了20万字的黑客攻击防范秘技。 高中时的满舟，学业成绩并不优秀，数学等多门功课不及格，被认为是典型的“偏才”。凭借在网络方面形成的优势，在18岁时经计算机网络专家的知识考核和能力测试，作为保送生提前进入复旦大学学习。 韩寒 1999年在第一届“新概念作文大赛”中，作为高一学生以杯中窥人获一等奖。同年，因考试7门课亮红灯，按有关规定留级，重读高一。 2000年，又因期末考试7门亮红灯，办理休学。同年，由作家出版社出版。</p><p>4、挫折教育案例,凿壁借光,汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要。</p><p>5、事故案例教育,事故及相关概念,在生产过程中，事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。 事故隐患泛指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 事故的分类方法有很多种，我国在工伤事故统计中，按照企业职工伤亡事故分类标准（GB6441-1986）将企业工伤事故分为20类，分别为物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、瓦斯爆炸、火药爆炸、锅炉爆炸、容器爆炸、其他爆炸、中毒和窒息及其他伤害等。,事故分级及。</p><p>6、第二讲 反思教育目的,案例1：走自己的路,满舟 17岁出任三家网络公司的CEO，成为中国最年轻的首席执行官，同年出版了20万字的黑客攻击防范秘技。 高中时的满舟，学业成绩并不优秀，数学等多门功课不及格，被认为是典型的“偏才”。凭借在网络方面形成的优势，在18岁时经计算机网络专家的知识考核和能力测试，作为保送生提前进入复旦大学学习。 韩寒 1999年在第一届“新概念作文大赛”中，作为高一学生以杯中窥人获一等奖。同年，因考试7门课亮红灯，按有关规定留级，重读高一。 2000年，又因期末考试7门亮红灯，办理休学。同年，由作家出版。</p><p>7、,1,教育案例与教育叙事,南京市教育科学研究所陈静波,.,2,1、教育叙事,（1）什么是教育叙事以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。,.,3,教育叙事的5个特点,真实性：叙述的是来自己教育实践中已经发生过。</p><p>8、教育案例的写作,南京市教育科学研究所所长 刘永和,一、教育案例的定义,教育案例： 是对具有问题性、典型性、故事性的教 育教学的实例进行的理性分析。,一、教育案例的定义,1、 “问题性” ： 是说案例需要解决问题。 别让生活搅了学科的局 别让“生活”搅了“学科”的局.doc,一、教育案例的定义,2、 “典型性” ： 是说案例具有普遍意义。 格格的故事 格格的故事（郭文红）.doc,一、教育案例的定义,3、 “故事性”： 是说案例必须生动可读。 全班集体“怀孕” 集体“怀孕”.doc,一、教育案例的定义,4、 “实例” ： 是说案例一定要有实实。</p><p>9、事故案例教育,准格尔能源有限公司选煤厂,郭建平,2014年6月,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限公司选煤厂,准格尔能源有限。</p><p>10、,教育案例与教育叙事,南京市教育科学研究所陈静波,.,1、教育叙事,（1）什么是教育叙事以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。,.,教育叙事的5个特点,真实性：叙述的是来自己教育实践中已经发生过的教育事件。</p><p>11、事故事例警告教育，河南省水利第一工程局安全警告教育，河南省水利第一工程局安全警告教育，事故事例警告教育(前事、后人)，河南省水利第一工程局杨艳芳，警告，以下几幅照片的内容比较血腥，心脏病、高血压、胆小鬼不要看！ 河南省水利第一工程局安全警报教育、高处坠落事故事例、河南省水利第一工程局安全警报教育、河南省水利第一工程局安全警报教育、河南省水利第一工程局安全警报教育事故经过： 2002年10月20日白。</p><p>12、教育案例分析,班主任工作实践与技能,2008年2月的一天晚修，我班小H的钱包不翼而飞，内有现金人民币200元，美元100元，以及学校饭卡一张。报案后的第二天，班上又一名同学小X丢了400元钱。一周之内两名同学丢失了钱物，且金额巨大，引起了学校保卫的高度重视。经过多番调查，几经反复，最终确定了作案的嫌疑人就是小Y。这个结果让所有人都非常震惊也意想不到。因为失窃的同学一个是他的好朋友，一个是他的同桌。</p><p>13、教育案例写作基础,南京市教育科学研究所 王建国,一、什么是教育案例,教育案例是对一定教育情境下发生的教育事件的一种记录。是对某个蕴含着教育哲理事件发生过程的详细叙述和理性思考的一种叙事性报告。,二、为什么要写案例,1、它的最大意义在于真正能使教师成为研究的主体，从根本上解决长期以来教育研究与教育行动分离、教育理论与教育实践脱节的状况，从纷繁复杂的教育教学实践中，探讨与挖掘那些很难用理论推导或实验数。</p>