安徒生童话读书

安徒生童话读书Tag内容描述：<p>1、课外阅读指导课 执教老师：王敬杰 八达小学 1 2 3 4 5 1.他的作品可称神品，真是前无古人， 后无来者。 周作人 2.如果有人 5岁了，还没有倾听过安 徒生，那么他的童年少了一段温馨。 张晓风 6 走近安徒生 7 8 第一关 9 1.该书的作者是( ), 他是( )人。 安徒生 英国 格林兄弟 德国 安徒生 丹麦安徒生 丹麦 10 2.阅读封面封底能了解很多信息，下面 的表述中较为完整的一项是 （ ）。 A.出版社 B.书名 价格 C.书名 作者 出版社 价格C.书名 作者 出版社 价格 11 神秘城堡 12 13 第二关 14 安徒生被称为“（ ）”。 现代散文家 现代童话之父 幽。</p><p>2、皇帝的新装 海的女儿 夜莺 拇指姑娘 1、童话中出现了几个人物？你觉得哪个人物 最有特点，给你留下了什么样的印象？ 2、请同学们抓住展现这个人物形象的段落、 句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可 以在旁边写下你对这个人物的理解。 这篇童话要留给我们什么，作者写下这 篇童话是要告诉我们什么道理的？ 珍惜阅读 珍惜阅读，阅读编入一首歌， 歌到情处泪双流， 珍惜阅读，阅读编入一杯酒， 酒将醉时笑语愁， 珍惜阅读，阅读编入一首诗， 诗言有尽意难尽。珍惜阅读， 便是珍惜人生的一分一秒，珍惜时间的一草一木 。 所以，让我们融情于。</p><p>3、安徒生童话班级读书会教学设计 庄浪县朱店小学 董玲玲 活动目的: 1. 通过“同学大声齐读”“角色扮演”等形式，增进阅读交流；2. 通过质疑设问引导阅读，激发学生的阅读兴趣；3. 培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。 活动准备： 1.利用每天阅读课进行班级共读，简单交流，摘录精彩语段。 2.根据老师的“导读”，完成阅读记录卡，写上“学生心语”。 教学过程 一、 引入新课 同学们,你们对安徒生了解吗？谁给咱们介绍一下？（学生介绍）。（老师补充：安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。安徒生童话具有独特的艺术风格：。</p><p>4、安徒生童话的读书心得最近，我读了一本叫安徒生童话的书。安徒生童话有二十四篇故事，让我简单介绍一下夜莺的故事，这是书中的第二个故事。从前有一个皇帝，他的宫殿是世界上最宏伟的建筑，人们可以在皇家花园里看到最稀有的花。树林里住着一只夜莺。夜莺唱起歌来是那么动听，就连一个在夜里忙着收渔网的穷渔夫，也不得不停下来欣赏夜莺的歌声。来自世界各地的旅行家来到这个皇帝的首都，欣赏皇帝的宫殿和花园。当他们听到夜莺唱歌的时候，他们都说说：“这是世界上最美丽的歌声！”这些旅行家回到他们的国家，写了许多书籍和诗歌赞美那个。</p>