按图形分类

按图形分类Tag内容描述：<p>1、大班蒙氏数学教案：按图形分类准备材料：1、三级分类组合板一套。2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。3、标记卡：颜色标记（红色、非红色）各一张，图形标记（圆形、非圆形）各两张。4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。直接目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。间接目的：1、感知集合与子集合的关系。2、良好逻辑思维能力的培养。活动提示：1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷。</p><p>2、科学：按形状分类（小班）一、 活动背景在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。二、教学目标：1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。2、能按物体的形状进行分类。三、教学准备：1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。2、三种形状的。</p><p>3、小班科学活动：按图形分类（数学）东郊幼儿园 翁雯雯活动目标：1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类 2、能用语言表述自己的分类结果活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个2）有图形标记的房子大图3）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干活动过程：一、谈话引趣1、 出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋友们，你们认识我吗？（幼儿按老师出示的图形回答问题）2、 教师扮演图形妈妈自我介绍：我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。二、送图形宝宝回家1、教师继续扮演引趣：我们的图形宝宝们还没。</p><p>4、幼儿园大班数学 按图形分类 教案 幼儿园大班数学教案 按图形分类 准备材料 1 三级分类组合板一套 2 压膜图形一套 大小不等 颜色不一的圆形 正方形 长方形 梯形 六边形 三角形 3 标记卡 颜色标记 红色 非红色 各一张。</p><p>5、幼儿园大班数学教案 按图形分类 幼儿园大班数学教案 按图形分类 希望对幼儿学习有所帮助 仅供参考 准备材料 1 三级分类组合板一套 2 压膜图形一套 大小不等 颜色不一的圆形 正方形 长方形 梯形 六边形 三角形 3 标。</p><p>6、小班数学活动 按图形分类 活动目标 1 能排除颜色大小的干扰将图形分类 2 能用语言表述自己的分类结果 活动准备 1 大圆形 大三角形 大正方形各一个 2 有图形标记的房子大图 3 颜色大小不同的三角形 圆形 正方形的卡片若干 活动过程 一 谈话引趣 1 出示大圆形 大三角形 大正方形 提问 小朋友们 你们认识我吗 幼儿按老师出示的图形回答问题 2 教师扮演图形妈妈自我介绍 我是XX图形妈妈 引导。</p><p>7、小班科学活动：按图形分类（数学）活动目标：1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类2、能用语言表述自己的分类结果活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个。2）有图形标记的房子大图。3）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干。活动过程：一、谈话引趣1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋友们，你们认识我吗？（幼儿按老师出示的图形回答问。</p>