奥德赛的

奥德赛的Tag内容描述：<p>1、Odyssey ODYSSEIA 奥德赛 结构艺术人物塑造语言特色思想主题 奥德赛 的结构艺术 一 奥德赛 的双线结构 二 奥德赛 的倒叙和插叙结构 奥德赛 目录 1 众神商议允许奥德修斯返回家园2 特勒马科斯召开全民大会 然后离家远。</p><p>2、奥德赛（节选）教学设计一、教材解说奥德赛（节选）是接着诗经采薇之后的一篇文章，单元讲解的主题是“月是故乡明”，裂变子题是“古典的乡愁”，学习方式是“文本研习”，因此在讲解中要努力使学生从内容上感知故园之思这一久远的主题，在形式上要着力于来自中西方诗歌源头的双峰对峙的诗歌的不同审美情趣的体悟。二、教学准备1课前看木马屠城记或特洛伊影片（此两片略有不同，但要提醒学生影片拍摄得神话色彩较淡，情节与荷诗原文略有冲突），让学生大致了解一下荷马史诗的内容。不足处是此两片皆写到伊利昂记的结束，而奥德赛的内容没。</p><p>3、奥德赛 教案 奥德赛 节选 设计制作 江苏省丹阳高级中学高一语文备课组 学习目标 1 与文本对话 努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神 了解人类丰富的社会生活和情感世界 2 通过文本学习 深刻领会作品中人物强烈的。</p><p>4、第 1 页 共 7 页 奥德赛奥德赛 教案教案 4 4 奥德赛 教案 一 教学目标 1 学习本文通过场景 动作和对话去刻划人物 的性格 描写人物的心理的写作手法 2 体会奥德赛的思归的愁苦之情和返乡的决心 二 教学过程 导入 我们前面学习了 诗经 中的 采薇 在 诗 经 中还有许多作品从不同角度表达了思乡的情感 诗经 是中国文学的源头之一 而西方文学的源头 之一是 荷马史诗 史诗中的 奥德赛 整部。</p><p>5、Odyssey，ODYSSEIA，奥德赛，构造艺术的人物形成了语言的特色思想主题，奥德赛的构造艺术：一，奥德赛的双线构造，二，奥德赛的倒叙和插话构造，奥德赛目录，一，众神的协议允许奥德赛回家二，托雷特雷马克斯是金发的梅内拉奥斯5，卡利普索让奥德修斯回家6，年轻公主拯救陷入困境的奥德修斯7，遇到国王奥德修斯受到盛大邀请8，歌手的咏唱唤起了英雄痛苦的回忆9，奥德修斯的回忆：巨人国冒险10，巨人国冒险1。</p><p>6、奥德赛 教案 学习目标 1 了解 奥德赛 的有关知识 2 体会奥德赛执著回归的情怀 3 分析人物形象 重点难点 1 重点 认真阅读文本 品味作品中的重要语句 能深入理解作品的思想感情 2 难点 对家园之思是文学作品中 永恒的。</p><p>7、两种幽暗 比较荷马 奥德赛 与柏拉图 斐多 的冥府教谕 贺方婴 基金项目 中国社会科学院民族文学研究所所级重点课题 荷马史诗中的冥府问题 项目编号 民文所2012001号 作者简介 贺方婴 文学博士 中国社会科学院民族文学研究所 助理研究员 北京 100732 摘要 作为古希腊诗教传统的重要源头 荷马史诗极大地影响了古希腊人对生命和人性的理解 荷马在史诗 奥德赛 中借奥德修斯的冥府之旅教育古希腊人。</p><p>8、高原 绝望高原 1 观赏完凯姆帅气的一骑当千动画后 随即进入战斗 2 第一场战斗敌人为大量的 魔兵 3 击倒一定数量的 魔兵后进入剧情 剧情后重戦车来袭 并进入BOSS战 BOSS重型战车补充 重型战车攻击方式有三种 熔炎弹。</p><p>9、本田奥德赛 车型发展 奥德赛是本田于上世纪90年代中期创立的多功能MPV车系分支 车名Odyssey来源于Odysseia的造词 Odysseia是古希腊一本著名史诗 描述特洛伊战争之后希腊军队归途中的故事 因此车名 Odyssey 也有 长途。</p><p>10、精品文档勇敢的奥德赛读后感在遥远的西方，有一个伟大的国度。她孕育了人类历史上最璀璨的文明;她开创了人类对精神世界探索的先河;他以文艺的手法记叙了人类历史上首部传奇，她的名字叫古希腊。让我们用最美丽的篇章赞美你，伟大的古希腊、伟大的半岛文明、伟大的神迹。仅以此文献给人类文艺的先行者荷马奥德修斯，整部荷马史诗中真正的主角，如果说阿基里斯是古。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 奥德赛奥德赛 教案教案 3 3 奥德赛 教案 教学大目标 培养学生阅读欣赏诗歌的能力 具体的目标 1 了解 奥德赛 的有关知识 2 体会奥德赛执著回归的情怀 3 分析人物形象 教学方法 文本研习法 注意问题 教师深钻教材 精心备课 努力提高 课堂的点拨引导能力 教学过程设计 一 作者作品简介 1 相传盲诗人荷马 经常带着竖琴在各地吟唱 特洛亚战争英雄事迹的歌 广征博采 巧制。</p><p>12、1 / 5 奥德赛教学设计（北师） 奥德赛 教学大目标：培养学生阅读欣赏诗歌的能力 具体的目标： 1了解奥德赛的有关知识 2体会奥德赛执著回归的情怀 3分析人物形象 教学方法：文本研习法 注意问题：教师深钻教材，精心备课，努力提高课堂的点拨引导能力 教学过程设计 一、作者作品简介 作者：相传盲诗人荷马，经常带着竖琴在 各地吟唱特洛亚战争英雄事迹的歌。广征博采，巧制精编，荟前人之长，避众家之短，以大诗人的情怀，大艺术家的功力，创作了伊利亚特和奥德赛两部瑰美的诗篇。 背景：奥德修斯在攻下伊利昂城后，就带着他的伙伴，乘船向。</p><p>13、第 1 页 共 3 页 奥德赛奥德赛 节选 教案 节选 教案 2 2 奥德赛 教案 2 奥德赛 是公元前九至八世纪古希腊盲诗人荷 马根据口头流传的史诗 短歌 编成的长篇叙事诗 它与荷马的另一部作品 伊利亚特 一起被称为 荷 马史诗 希腊联军在特洛伊战争中 采用将领奥德修斯的 木马计 攻陷了特洛伊城 胜利的将领纷纷带兵回 国 奥德赛 就是叙述奥德修斯乘船回故乡过程中 用智慧战胜各种灾难 最后胜利回家。</p><p>14、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3奥德赛（节选）教学设计莲山课件KJCOM奥德赛（节选）教学设计一、教材解说奥德赛（节选）是接着诗经采薇之后的一篇文章，单元讲解的主题是“月是故乡明”，裂变子题是“古典的乡愁”，学习方式是“文本研习”，因此在讲解中要努力使学生从内容上感知故园之思这一久远的主题，在形式上要着力于来自中西方诗歌源头的双峰对峙的诗歌的不同审美情趣的体悟。二、教学准备1课前看木马屠城记或特洛伊影片（此两片略有不同，但要提醒学生影片拍摄得神话色彩较淡，情节与荷诗原文略有。</p><p>15、第 1 页 共 8 页 奥德赛奥德赛 节选 教案 节选 教案 1 1 奥德赛 教案 1 学习目标 1 与文本对话 努力探索作品中蕴含的民族心 理和时代精神 了解人类丰富的社会生活和情感世界 2 通过文本学习 深刻领会作品中人物强烈的 思乡情感 特别是对亲人的思念之情 重点难点 1 重点 认真阅读文本 品味作品中的重要语 句 能深入理解作品的思想感情 2 难点 对家园之思是文学作品中 永恒的主 题。</p><p>16、返乡，在神与人之间对奥德赛的情境化解读摘要：本文试图为讲述了一个人的返乡旅程的奥德赛提供一个新的理解视角，即深入到奥德修斯面对的具体情境中去发现隐藏在其后的推动性力量。在此它们是两种恰可以辨认出的观念：人性和命运感；前者体现于主角所经历的多重身份确认，后者通过神意的在场得以外化和独立。本文想要说明的是，在奥德赛的世界里，这两种观念相辅相成，而正是这种独特的融合性为不同时空的人们提供了永恒的心灵的参照。关键词：人性命运Abstract: Homers Odyssey talks about a man who returns home and the journey has 。</p>