奥尔夫PPT课件
奥尔夫课程的应用与反思。一、奥尔夫音乐教育思想二、奥尔夫音乐教育特点三、奥尔夫音乐教育在中国的发展及应用四、奥尔夫音乐教学的评价五、奥尔夫音乐教学实践及实践中的问题六、关。达尔克罗兹音乐教育体系柯达伊音乐教育体系奥尔夫音乐教育体系。在奥尔夫音乐课程中孩子获得的不只有快乐。
奥尔夫PPT课件Tag内容描述:<p>1、,奥尔夫课程的 应用与反思,奥尔夫课程的应用与反思,一、奥尔夫音乐教育思想 二、奥尔夫音乐教育特点 三、奥尔夫音乐教育在中国的发展及应用 四、奥尔夫音乐教学的评价 五、奥尔夫音乐教学实践及实践中的问题 六、关于奥尔夫音乐教学的讨论,一 、奥尔夫教育思想,卡尔.奥尔夫Carl Orff(18951982), 当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家 奥尔夫从青年时代起就在追求的“完全戏 剧”一种通向人本的、寻找最初的、 原始的、融音乐、舞蹈、戏剧为一体的艺 术 。从1935年至1942年,奥尔夫完成了 他的三部成名作:卡尔米娜布拉纳、 月亮、聪明。</p><p>2、奥尔夫音乐理论与实践,赵胜男,世界三大音乐教育体系,达尔克罗兹音乐教育体系 柯达伊音乐教育体系 奥尔夫音乐教育体系,达尔克罗兹音乐教育体系,达尔克罗兹的生平简介 原名:尼尔雅克达尔克罗兹 瑞士音乐家、教育家。出生 在奥地利的维也纳。生于 1865年7月6日,死于1950年 7月1日。,达尔克罗兹的生命线,达尔克罗兹音乐学习阶段(1865-1889) 1865年 出生,父亲是钟表推销商,母亲是音乐教师, 1871年 6岁,开始学习钢琴、 1872年 7岁,开始创作进行曲 1875年 10岁,一家迁回日内瓦居住 1881年 16岁,进入一个附设有两年大学预科的中学读书。</p><p>3、,赵元:万民,地址,李真丽莎,王梦青,王文青,王天桥,奥普音乐教学法,卡尔奥普简介,卡尔奥尔尔(18951982),当代世界著名德国作曲家,音乐教育家。1924年,奥尔夫制作了以合奏用打击为主的小乐队编制乐器。被誉为奥普乐器的牙齿教区现在世界闻名,成为奥普音乐教育体系的重要标志之一。卡尔奥尔夫简介,1935-1942年先后出现了奥尔夫三部名着:卡尔米娜(19341937)、月亮(19371939)。</p><p>4、.,1,.,2,奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名的、影响最广泛的音乐教育体系之一,奥尔夫音乐让儿童作为演奏者参与到音乐中,与节奏、律动语言紧密联系,用最原本的音乐形式贴近儿童,培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。奥尔夫音乐教育追求的不仅仅是音乐本身,二是建立在人类学基础上,用音乐手段去发掘儿童各方面的潜能,提高儿童的参与能力、专注力、感觉统和能力、听力、记忆力、任职理解能力、语言。</p><p>5、,小组成员:万敏、周小雅、李辰 李莎、王梦青、王媛媛、王腾娇,奥尔夫音乐教学法,卡尔 奥尔夫简介,卡尔.奥尔(18951982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。 1924年奥尔夫制造出了一套可以合奏用的以打击方式为主的小乐队编制乐器。这套已被人们统称为奥尔夫乐器的教具现已闻名全世界,成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志之一。,卡尔 奥尔夫简介,从1935年至1942年,奥尔夫的三部成名作问世:卡尔米娜布拉纳(19341937)、月亮(19371939)、聪明的女人(19411943)相继问世。奥尔夫从青年时代起就在追求的“完全戏剧”一种通向人本的、寻找。</p><p>6、奥尔夫音乐教学法,刘志佳venson,小组成员:万敏、周小雅、李辰李莎、王梦青、王媛媛、王腾娇,奥尔夫音乐教学法,国外三大教学法,达尔克罗滋(体态律动)柯达伊(歌唱教学本土化音乐及五声调式)奥尔夫(原本性音乐),卡尔奥尔夫(Carlorff):1895年7月10日生于德国巴伐利亚慕尼黑,是本世纪最伟大的作曲家、教育家。军人世家,祖父从少将转为研究测量学、数学、天文学,外祖父是少将兼历史学家,父。</p><p>7、,奥尔夫音乐,什么是奥尔夫音乐? 奥尔夫音乐是一种教学的方法,是以帮助孩子累积对音乐的经验为目标,而非专业培养音乐家的课程活动。在奥尔夫音乐课程中孩子获得的不只有快乐,而是在游戏中进行了学习。 奥尔夫音乐教学法为德国著名音乐家卡尔奥尔夫( carl orff1895 - 1982 )所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生了。</p><p>8、奥尔夫音乐教学法,国外三大教学法,达尔克罗滋(体态律动)柯达伊(歌唱教学本土化音乐及五声调式)奥尔夫(原本性音乐),卡尔奥尔夫(Carlorff):1895年7月10日生于德国巴伐利亚慕尼黑,是本世纪最伟大的作曲家、教育家。军人世家,祖父从少将转为研究测量学、数学、天文学,外祖父是少将兼历史学家,父亲既是军官又是音乐迷,母亲是钢琴家。他从小热爱音乐,4岁时发现了一个提线木偶,从此激发了他对戏剧。</p><p>9、奥尔夫音乐教学法,刘志佳 venson,国外三大教学法,达尔克罗滋(体态律动) 柯达伊(歌唱教学 本土化音乐及五声调式) 奥尔夫(原本性音乐),卡尔奥尔夫(Carl orff): 1895年7月10日生于德国巴伐利亚慕尼黑,是本世纪最伟大的作曲家、教育家。军人世家,祖父从少将转为研究测量学、数学、天文学,外祖父是少将兼历史学家,父亲既是军官又是音乐迷,母亲是钢琴家。他从小热爱音乐,4岁时发现了一。</p><p>10、,奥尔夫音乐教学法,小飞守角制作,世界著名三大音乐教育体系,达尔罗兹音乐教育体系柯达伊音乐教育体系奥尔夫音乐教育体系,卡尔奥尔夫简介,卡尔.奥尔(18951982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。1924年奥尔夫制造出了一套可以合奏用的以打击方式为主的小乐队编制乐器。这套已被人们统称为奥尔夫乐器的教具现已闻名全世界,成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志之一。,卡尔奥尔夫简介,从19。</p>