阿西莫夫科普短文两篇

阿西莫夫科普短文两篇Tag内容描述：<p>1、阿西莫夫短文两篇知识目标 1积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。 2了解“板块构造”“大灭绝”“撞击说”“火山说”“斯石英”等科学概念。 3了解两篇文章作者的思维方式。 能力目标 1比较分析两文的说明对象和说明角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。 2揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。 3培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。 德育目标;学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深。</p><p>2、原角龙,小角龙,鹦鹉嘴龙,梁龙,鸭嘴龙,三角龙,剑龙,甲龙,慈母龙,嗜鸟龙,双冠龙,异齿龙,恐爪龙与栉节龙,霸王龙,翼龙,恐龙蛋,关于恐龙,恐龙1（学名：Dinosauria）是中生代多样化优势陆栖脊椎动物，曾支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。在1861年发现的始祖鸟化石，与美颌龙化石极。</p><p>3、原角龙,小角龙,鹦鹉嘴龙,梁龙,鸭嘴龙,三角龙,剑龙,甲龙,慈母龙,嗜鸟龙,双冠龙,异齿龙,恐爪龙与栉节龙,霸王龙,翼龙,恐龙蛋,恐龙无处不在,阿西莫夫,阿西莫夫（19201992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。,阅读课文，分组讨论：,1.为什么说恐龙无处不在？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么。</p><p>4、阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫（1920 1992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作基地三部曲（1966年获雨果奖），1972年科幻小说神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。,骨（g） 遗(hi） 地(qio) 深（yun） （tu）着 岛(y lin) 两（q） 潮(x) 追（s） （zh zhu） （ji）难 鸟（tn）目 蟾ch （yn）射 （xi）带,恐龙无处。</p><p>5、阿西莫夫科普短文两篇教案设计教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。教学重点理解科普文章的准确、生动的语言。课时安排两课时。课前准备学生：o查工具书，给加点的字注音，解释词语。正确朗读课文，了解课文内容。思考阅读提示和课后练习。可查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。教师：O制作课件。侏罗纪公园片段、光碟中国冰川中大陆漂移示意图。准备多媒体教学平台。第一课时教学内容教学恐龙无处不在教学步骤激趣导入(放映侏罗纪公园。</p><p>6、阿西莫夫科普短文两篇,阿西莫夫,生字,蟾蜍( ) 褶皱( ) 劫( )难 遗骸( ) 追搠( ) 天衣无缝( ) 俯( )冲 尘埃( ),chn ch,zh zu,ji,hi,s,fng,f,i,词语解释：,【褶皱】 【争论不休】 【劫难】 【致密】 【追溯】 【天衣无缝】,由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。,争论不停。,灾难：灾祸。,细致精密。,逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。,比喻事物完美自然，混然天成，没有破绽。,作者简介：,艾萨克阿西莫夫(19201992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。他于1920年生于俄国，三岁时跟随全家迁居美国。 1949年他获得了哥。</p><p>7、18 阿西莫夫科普短文两篇 教学目标 1 把握文章的说明对象 培养爱好科学 主动探寻自然奥秘的精神 2 了解科技说明文的特点及本文条理清楚 层次分明地说明事物的逻辑顺序 3比较两篇短文 了解它们因为说明的问题不同 所。</p><p>8、课题 浙江省台州温岭市松门镇育英中学八年级语文上册 阿西莫夫科普短文两篇 教案二 人教新课标版 课型 新授 授课时间 总第 课时 教学目标 了解说明的内容 理清说明的顺序 体会简练 缜密 生动的语言 增强学生的科学。</p><p>9、阿西莫夫科普短文两篇 教案 第1课时 教学内容 教材版本 人教版 教学课时 共 2 课时 第 1课时 课 型 新授课 教学目标 1 不同领域的科学发现可以互相启发 从而发现新的论据或得出新的结论 2 短文两篇所说明的研究成果。</p><p>10、阿西莫夫科普短文两篇 教案 第2课时 教学内容 教材版本 人教版 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 教学目标 1 不同领域的科学发现可以互相启发 从而发现新的论据或得出新的结论 2 短文两篇所说明的研究成。</p><p>11、18阿西莫夫科普短文两篇 教学目标 知识和能力 把握文章的说明对象 培养爱好科学 主动探寻自然奥秘的精神 过程和方法 了解科技说明文的特点及本文条理清楚 层次分明地说明事物的逻辑顺序 情感态度和价值观 比较两篇短。</p><p>12、浙江省台州温岭市松门镇育英中学八年级语文上册 阿西莫夫科普短文两篇 教案一 人教新课标版 自读导言 自读要求 1 把握文章的说明对象 培养爱好科学 主动探寻自然奥秘的精神 2 了解科技说明文的特点及本文条理清楚。</p><p>13、原角龙 小角龙 鹦鹉嘴龙 梁龙 鸭嘴龙 三角龙 剑龙 甲龙 慈母龙 嗜鸟龙 双冠龙 异齿龙 恐爪龙与栉节龙 霸王龙 翼龙 恐龙蛋 恐龙无处不在 阿西莫夫 阿西莫夫 1920 1992 美国著名的科普作家和科学幻想小说家 他发表的。</p><p>14、阿西莫夫科普短文两篇 一 恐龙无处不有 二 被压扁的沙子 阿西莫夫介绍 阿西莫夫 出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇 他自小喜欢读科幻小说 15岁时写就过一篇科幻小说 同年考入哥伦比亚大学 18岁那年 即1938年。</p><p>15、原角龙 小角龙 鹦鹉嘴龙 梁龙 鸭嘴龙 三角龙 剑龙 甲龙 慈母龙 嗜鸟龙 双冠龙 异齿龙 恐爪龙与栉节龙 异特龙 霸王龙 翼龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明 这种一亿年前的恐龙 两步就可。</p><p>16、阿西莫夫科普短文两篇 一 恐龙无处不有 二 被压扁的沙子 阿西莫夫介绍 阿西莫夫 出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇 他自小喜欢读科幻小说 15岁时写就过一篇科幻小说 同年考入哥伦比亚大学 18岁那年 即1938年。</p><p>17、人教版八年级（初二）上册语文：阿西莫夫科普短文两篇教案 阿西莫夫科普短文两篇自读导言自读要求1把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。3比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。抓住重点语句，提纲挚领地把握文章的内容；学习作者运用准确、平实的语言将。</p><p>18、阿西莫夫科普短文两篇教案 教学目标：1不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2短文两篇所说明的研究成果。3短文的行文顺序及说明方法、语言特色。教学重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。教学难点：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。课时安排：两课时第一课时一、导入新课介绍“大陆漂移假说。</p><p>19、人教版八年级上册语文阿西莫夫科普短文两篇教案二 课题课型新授授课时间 总第 课时教学目标了解说明的内容，理清说明的顺序。体会简练、缜密、生动的语言。增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力教 材 分 析概述重点难点理解科普文章的准确、生动的语言。教具投影仪教学法设计朗读法、引导法教学内容及教师活动和学生活动。教学恐龙无处不在教学步骤。</p>