百分数的应用一教案

百分数的应用一教案Tag内容描述：<p>1、求一个数是另一个数的百分之几教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。教学建议：节约用电1、出示例1的统计表，让学生了解光明小学3月份、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。2、提出例1的问题，讨论一下：求4月份比3月份节约用电百分之几，要先算什么？再算什么？然后鼓励学生自己试着计算。3、交流学生计算的过程和结果，教师板书出来，重点说。</p><p>2、求一个数是另一个数的百分之几教学内容：冀教版数学六年级上册第56、57页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。课前准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、节约用电1、问题情境，引出用电问题，多媒体出示例1的统计表，让学生了解光明小学3、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。由学生生活中必不可少的用电问题，引入要研。</p><p>3、百分数的应用（一）课 题百分数的应用（一）练习课课时一课时课 型导学+测评学习目标通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。学习重点分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关系。学习难点解答这一类应用题的能力。学习准备百分数应用（一。</p><p>4、第1课时百分数的应用(一) (这是边文，请据需要手工删加) 教材8789页相关内容。 1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几。</p><p>5、百分数的应用（一） 课 题 百分数的应用（一）练习课 课时 一课时 课 型 导学+测评 学习 目标 通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。 学习 重点 分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关系。 学习 难点 解答这一类应用题的能力。 学习 准备 百分数应用（一）的有关知识 预习导学 7分钟 （一）口答。</p><p>6、第1课时 百分数的应用 教学内容 百分数的应用（一） 课时 教学目标： 1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教学难点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几。</p>