百分数的意义教学设计

百分数的意义教学设计Tag内容描述：<p>1、认识百分数教案单 位：新乡县小冀镇京华社区小学作课教师：张瑞香指导教师：张利方时 间：2017年12月认识百分数【教学内容】苏教版六年级上册百分数的认识8485页。【教学目标】1、知识与技能：经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。2、 过程与方法：.通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义，会正确读写百分数。3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。【教学重点】让学生充分体验、理解百分数的意义。【教。</p><p>2、百分数的意义一、教学内容：第11册数学第8991页二、教学目标：1、通过自主探究性学习，让学生理解百分数产生的需要。2、理解百分数的意义，它只表示关系，不表示具体的数量。3、百分数与分数的区别。4、体会数学在生活中的应用价值，激发学生学好数学的情感。5、加强学生体育锻炼卫生教育以及安全教育。三、教学重点、难点：重点：理解百分数的意义。难点：百分数与分数的区别。四、教学准备：-多媒体课件、学生收集含有百分数的信息。五、教学过程：（一）复习导入，明确目标师：同学们，我们已经认识了分数，看（显示）1、分数的两种表。</p><p>3、百分数的意义教学设计教学内容：人教版小学数学教材第十册第二单元的第一课时。教学目标：1、 知识与技能：通过自主探究性学习，让学生理解百分数的意义能正确读写百分数，感受百分数与分数的联系与区别。2、 过程与方法：通过观察思考。收集、分析处理信息，综合概括，经历知识的形成、发展的探索过程，让学生主动参与。学会交流与合作掌握探究的方法，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。3、 情感、态度、价值观：渗透数学应用思想。培养学生善于观察、比较勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。教学。</p><p>4、百分数的意义教学设计教学内容教材第9899页的例1、试一试和练一练，练习十九1-3题。教材简析本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义。第一层次，呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表，并提出问题，引导学生通过比较表中分数的大小作出判断。第二层次，将表中的几个分数分别改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点和作用。第三层次，。</p><p>5、百分数的意义一、创设情境，导入新课。 1.大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？说到篮球就不得不说到一个人，你们知道是谁么？ 这里有一项关于姚明的数据统计 据统计：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81，但上赛季下降到了78.3 。 2.请一个同学来读一读这条信息。大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们。</p><p>6、百分数的意义 教学设计与思考 学习内容 九年制义务教育小学数学第十一册p1 3页 学习目标 1 经历从现实生活中抽象出 百分数的意义 的探索过程 掌握知识和技能 2 通过比较 整理 收集有关 百分数 的信息等活动 体验类比 猜测 学会数学思考 3 解决问题时 采用自主学习 合作学习等方式 让学生学会合作 学会表达 倾听和交流 培养学生健康的情感和态度 学习重点 百分数意义的理解 教学准备 多媒体。</p><p>7、百分数的意义和写法 西彭三小 牟玉涛 教学内容 六年级上册77 78页 教学目标 1 知识目标 让学生在具体情境中理解百分数的意义 并能正确地读写百分数 了解百分数和分数在意义上的不同 会运用百分数解决简单的实际问题 2 能力目标 使学生经历收集 分析 处理信息的过程 培养学生分析 比较 抽象 概括的能力和与人交流合作的能力 3 情感目标 通过学习 让学生体会数学与生活的密切联系 了解数学的价值。</p>