百分数和分数小数的互化教案

百分数和分数小数的互化教案Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线百分数和分数、小数的互化教学内容：教科书第7-10页。教学目标：1.在解决问题的具体情景中探索发现百分数改写成分数和小数的方法。2.会将百分数改写成小数和分数。3.在经历把百分数改成分数和小数过程中，培养学生的归纳能力。教学重难点：分数、小数化成百分数的方法和规律。教学过程：一、 创设情景，导入新课出示第7页两个监测人员的对话情景：“我们监测了340个城市的空气质量”，“其中有35%。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线分数、小数化成百分数【教学内容】教科书第8页例2及练习二第37题。【教学目标】1使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。2让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。3能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】分数、小数化成百分数的方法和规律。【教学准备】收集的情境资料，图片，投影一台。【教学过程】一、创设情境，引入课。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线分数、小数化成百分数【教学内容】教科书第8页例2及练习二第37题。【教学目标】1使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。2让学生经历分数、小数化百分数的过程，培养学生抽象概括的能力。3能应用分数、小数化百分数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】分数、小数化成百分数的方法和规律。【教学准备】收集的情境资料，图片，投影一台。【教学过程】一、创设情境，引入课。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线百分数化成分数、小数【教学内容】教科书第78页例1，第9页课堂活动及练习二的第1，2题。【教学目标】1使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2让学生经历百分数化分数、小数的过程，培养学生抽象概括的能力。3能应用百分数化分数、小数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。【教学重点】探究、发现百分数化成分数、小数的方法。【教学准备】教具：多媒体课。</p><p>5、百分数和分数、小数的互化 教学内容：课本第页信息窗1及练习设计。 教学目标: 1、能初步认识百分数的意义，并能正确地读写百分数。 2、 结合具体情境，理解百分数的意义，并能了解百分数与分数的区别。 3、能积极参与小组合作交流，了解百分数在生活中的作用。 教学重点：理解百分数的意义，熟练地读写百分数。 教学难点：百分数与分数的联系和区别。 教学准备：课前搜集生活中的百分数，课件。 教学过程：。</p><p>6、百分数和分数、小数的互化 课题 百分数和分数、小数的互化 教学 目标 1.理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行互化。 2.在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 3.培养同学们的观察、归纳和概括能力。 教学 重点 掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法。 探 究 过 程 教师活动 学生活动 一、复习旧知。</p><p>7、百分数和分数、小数的互化 教学目标： 1使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性。 2经历百分数和分数、小数互化的推理过程。 3让学生发现百分数和分数、小数互化的规律，掌握互化的方法。 4培养学生的抽象概括能力。 教学重点：使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法 教学难点：引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。 教 具：投影 课 型：新授课 教学过程： 一、复习准。</p><p>8、百分数和分数、小数的互化 课时2课时 教材分析: 这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。 学情分析: 学生以前学过小数与分数的互化，因此，学习本课内容对。</p><p>9、第七单元 体检中的数学-百分数（一） 教学内容：课本第页信息窗1及练习设计。 教学目标: 1、能初步认识百分数的意义，并能正确地读写百分数。 2、 结合具体情境，理解百分数的意义，并能了解百分数与分数的区别。 3、能积极参与小组合作交流，了解百分数在生活中的作用。 教学重点：理解百分数的意义，熟练地读写百分数。 教学难点：百分数与分数的联系和区别。 教学准备：课前搜集生活中的百分数。</p><p>10、百分数和分数、小数的互化 （第710页） 1教科书分析 本小节的教学内容包括1道准备题，2道例题，1个课堂活动和练习二。 第7页例1上面的准备题，主要是引出百分数与小数、分数的互化。对于这个现实问题，学生可能会感到既熟悉又陌生，熟悉是因为学生已经学过用分数乘法解决相关问题，所以看似熟悉；陌生是由于所给信息中含有百分数，而百分数又要参与计算。考虑到学生能够用已有知识列出解决所提问题的算式。</p><p>11、2、百分数和分数、小数的互化 教学内容： 百分数和分数、小数的互化 例1、例2 教学目标： 1、使学生掌握百分数和分数、小数互化的方法，感受数学知识间的联系和区别。 2、让学生经历百分数和分数、小数互化的过程，培养学生抽象概括的能力。 3、能应用百分数化分数、小数的知识解决问题，培养学生的应用意识和实践能力。 教学重点： 探究、发现百分数和分数、小数互化的方法。 教学难点： 能正确的进行百分。</p>