百舸争流的思

百舸争流的思Tag内容描述：<p>1、百 舸 争 流 的 思 想 2019/1/221 讲评作业：对哲学概念的总结： 1、从本义上看： 2、从与世界观的关系看： 3、从与方法论的关系看： 4、从与具体知识的关系看： Date2 对”哲学”概念的总结： （1）从本义上看：哲学是给人智慧、使人聪明 的学问. （2）从与世界观的关系看：哲学是系统化、理 论化的世界观，是关于世界观的学问,是世界 观的最高表现形式. （3）从与方法论的关系看：哲学是世界观和方 法论的统一. （4）从与具体知识的关系看：哲学是对具体知 识的概括和总结. 2019/1/223 0 = 哲学 ？ 具体科学之和=哲学 ？ 哲学是科学的世。</p><p>2、练案32 第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想一、选择题1有的同学说：“我多么希望上帝赐予我力量，让我变成一个学习上的天才。”下列观点与该同学观点一致的是(D)A气者，理之依也B心生种种法生，心灭种种法灭C人病则忧惧，忧惧则鬼出D理生万物，理主动静解析本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解。材料中的观点是客观唯心主义观点，把客观精神(如上帝、鬼神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。A是古代朴素唯物主义观点，不合题意；B是主观。</p><p>3、第二课 百舸争流的思想,二、唯物主义与唯心主义,一、哲学的基本问题,是什么？,为什么？,一、哲学的基本问题,哲学研究的问题很多，那么在哲学研究的所有问题中有没有一个首先需要回答的基本问题呢？,回答是肯定的，思维与存在的关系问题就是哲学的基本问题。,注意： A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。,哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。,知识点1：什么是哲学的基本问题？,形神之辩 南北朝时期,。</p><p>4、第二课 百舸争流的思想,二、哲学的基本派别（唯物主义和唯心主义）,一、哲学的基本问题,课标导读：,1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题A 2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准A 3、唯物主义的基本观点B 4、唯心主义的基本观点A,中国的哲学家： 易经 孔子：中庸之道 老子：无为而治 庄子：宿命论 荀子：人定胜天 董仲舒：天道不变 王守仁：心外无物 严复：物竟天择,古西腊哲学家 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）、人不能两次踏进同一条河流（辩证法）、人能够认识世界（可知论） 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空 苏格。</p><p>5、课时32 百舸争流的思想,课时32 百舸争流的思想,课时32 考纲考向概览,课时32 高考复习策略,1立足课时结构：本课时主要以“哲学的派别”为主线，立足哲学的基本派别，分析了哲学的基本问题、唯物主义及其形态、唯心主义及其形态。立足马克思主义哲学，主要分析马克思主义哲学的产生条件、基本特征与中国化的理论成果。,课时32 高考复习策略,2立足单元与教材结构：从整个教材来看，此单元作为全书的起点，只有明确了世界的本原是物质还是意识，才能合理地认识唯物论、辩证法与唯物史观。在复习本单元过程中把握唯物主义派别与唯物论的联系，。</p><p>6、课时2 百舸争流的思想（含马克思主义哲学）1“儒门释户道相通，三教从来一祖风。”尽管儒家讲的是人与人之间的关系，道家讲的是人与自然之间的关系，佛家讲的是人与宇宙之间的关系，但就其哲学本质来讲，它们的理论反映的基本问题都是()A意识和物质的辩证关系问题B思维和存在的关系问题C世界观和方法论的关系问题D人和世界的关系问题解析：儒家、道家、佛家的理论反映的基本问题都是哲学的基本问题，即思维与存在的关系问题，B正确；A是马克思主义关于思维和存在关系问题的正确回答，排除；C、D不符合题意，排除。答案：B22018年1月31日晚。</p><p>7、课时2百舸争流的思想(含马克思主义哲学)考纲展示1哲学基本问题：哲学基本问题的内容；思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据。2唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物主义的特点；辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。3唯心主义及其形态：主观唯心主义；客观唯心主义。4马克思主义哲学：马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果。课前八分钟记忆 填一填，背一背，想一想授课提示：对应学生用书第171页授课提示：对应学生用书第172页考点一哲学的基本问题抓教。</p>