白杨礼赞导学案

白杨礼赞导学案Tag内容描述：<p>1、2017学年八年级语文（上册）第四单元导学案（教师案）主备: 审核: 班级 姓名 家长签名 日期 第14课 白杨礼赞教学目标： 1积累重要字词，理解象征手法。 2初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。教学重难点：1.理解课文中记叙描写与抒情的关系。2.通过对白杨树形象的分析，理解白杨树的象征意义。教学方法：问题探讨法 自主合作探究式教学法 教学准备： 多媒体课件 学生收集相关背景资料教学时间： 2课时教学过程：第一课时导入新课：在北方白杨树是及其常见的一种树，。</p><p>2、二 白杨礼赞导学案（第一课时）一、目标导学1积累重要字词，理解象征手法。 2初步学会分析在记叙中穿插抒情的散文，品味散文的语言之美。3感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。二、自主预学1一读课文，借助字典、书下注释，给下列加点字注音，并识记画线词语的意思。大毡子（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ）潜滋暗长（ ） 旁逸斜出（ ） 无边无垠（ ）恹恹（ ）欲睡 坦荡如砥（ ） 秀颀（ ） 虬（ ）枝纵横决荡 妙手偶得2二读课文，完成下列问题。（1）在文中勾画出直接抒发对白杨树赞美之情的语句。（2）在文中勾画出直接。</p><p>3、14白杨礼赞【学习目标】1理解白杨树的象征意义和象征手法的运用。2找出富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。3理解排比句和反问句的表达作用。【重点难点】体会对比、欲扬先抑等手法的表达效果，赏析文章简洁凝练、变化多姿的语言。【学习方法】朗读法、合作探究法【学习过程】第一课时导入新课树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过柳的风韵，我们瞻仰过松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅的倩影。这节课我们将走近白杨树。白杨树是极常见的一种树，房前、屋后、河畔、路旁都有它的身影。让我们跟随茅盾回到抗日战。</p><p>4、2 白 杨 礼 赞 1 积累重要字词 理解象征手法 2 学会分析在记叙中穿插抒情的散文 品味本文的语言之美 3 感受中华儿女质朴 坚强 力求上进的精神和意志 重点 1 品味本文的语言及情感之美 理解文中记叙 描写与抒情的关。</p><p>5、14.*白杨礼赞国学名句:智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记学习目标1、了解作者及写作背景；理解白杨树的象征意义。2、品味本文准确、凝练的语言；体会散文“形散而神不散”的特点。3、感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族奋斗不息的精神。学习重点通过写景方法的指导，引导学生赏析本文的画面美和背景美。通过背景材料的介绍引导学生把握“白杨树”的象。</p><p>6、白杨礼赞白杨礼赞 导学案导学案 教学目标教学目标 1 积累词语 掌握 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 秀颀 等常用词语 2 理解象征手法 3 了解散文中抒情和议论的特点及其作用 4 感受中华儿女正直 朴质 紧密团结 力求上进 坚强不屈的精神和意 志 教学重难点 教学重难点 1 理解直抒胸臆的语言特点 把握文中记叙 描写与抒情的关系 2 理解托物言志的写法 体会白杨树的象征意义 学习方法学习方法 自。</p><p>7、白杨礼赞白杨礼赞 导学案导学案 学习目标 学习目标 1 理解茅盾的相关文学常识 理解文章内容 理清文章思路 2 反复诵读 品味语言 体会多种表达方式和多种修辞手法的运用 学习 象征手法 领会作者感情 3 培养朴质 坚强 力求上进的精神和意志 重点 重点 理解茅盾的相关文学常识 理解文章内容 理清文章思路 难点 难点 反复诵读 品味语言 体会多种表达方式和多种修辞手法的运用 学习 象征手法 领会作者。</p>