版2017年

版2017年Tag内容描述：<p>1、绝密启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试英 语选择题部分第一部分 听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt?A. 19.15 B. 9.18 C. 9.15答案是C.1. What does the woman think of t。</p><p>2、绝密启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语 文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也。</p><p>3、绝密启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语 文一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A风靡（m）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市“烂疮（chung）疤”，则与共享的初衷背道而驰。B某某快递公司陷入“自噬（sh）”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xu）。C近日，我是范雨素一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒（z）读的书，命运把我装订的极为。</p><p>4、绝密启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试英 语选择题部分第一部分 听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt?A. 19.15 B. 9.18 C. 9.15答案是C.1. What does the woman think of t。</p><p>5、2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试题姓名： 准考证号： 本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。考生注意：1答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。2答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试卷上的作答一律无效。3非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先用 2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或。</p><p>6、2017年下半年浙江省普通高校招生选考科目考试地理试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1在农业方面，运用遥感技术能够监测耕地变化 调查作物分布 跟踪产品流向 监测作物生长状况A. B. C. D.2新安江水库建成后，形成约573平方千米的人工湖。关于库区小气候变化的叙述，正确的是A.云雾天数增多 B.气温日较差增大C.降水天数减少 D.气温年较差增大下图为某地地质剖面图。完成3、4题。3甲地所在地形区的地质构造是A.地垒 B.地堑 C.背斜 D.向斜4。</p><p>7、2017年11月浙江省普通高校招生选考生物试卷【精校版】一、选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列生态系统中最稳定的是A.沙漠B.苔原C.草原D.热带雨林2.胚胎干细胞可形成神经细胞、骨骼肌细胞等多种类型的细胞,该过程属于A.细胞分化B.细胞癌变C.细胞衰老D.细胞凋亡3.动物和植物都由真核细胞组成,他们的细胞结构十分相似。这说明生物具有A.适应性B.统一性C.遗传性D.特异性4.下列不属于水体污染防止措施的是A.对河道开展清淤保洁工作B.建立污水处理厂C.。</p><p>8、集体生活成就我教学设计教学目标知识与能力 知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法 通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观 激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的。</p><p>9、1.9有理数的乘方 一、教学目标 1、理解乘方的意义. 2、能进行有理数的乘方运算. 3、经历探索有量数乘方意义的过程，培养转化的思想方法. 4、能用计算器求一些数的乘方. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：有理数。</p>