版八下数学16.1

版八下数学16.1Tag内容描述：<p>1、第十六章 分式 16 1分式 16 1 1从分数到分式 一 教学目标 1 了解分式 有理式的概念 2 理解分式有意义的条件 分式的值为零的条件 能熟练地求出分式有意义的条件 分式的值为零的条件 二 重点 难点 1 重点 理解分式有意。</p><p>2、倒霉的上帝，经常要碰壁。 入门遭白眼，冷落是惯例。 问话不搭理，多问挨训斥。 进餐像讨饭，购物似行乞。 花钱买罪受，生一肚子气。 更会遭横祸，竟然犯嫌疑。 搜身兼审讯，翻兜又脱衣。 无端受侮辱，真令人发指。 说是敬神明，纯属哄骗你。,小诗赏析,倒霉的“上帝”,感悟小诗:谈谈保护消费者权益的重要性？,315标志,1962年3月15日，美国总统肯尼迪向国会提出了关于保护消费者利益的总统特别咨文，从法律。</p><p>3、第十六章 分式 16 1分式 16 1 1从分数到分式 一 教学目标 1 了解分式 有理式的概念 2 理解分式有意义的条件 分式的值为零的条件 能熟练地求出分式有意义的条件 分式的值为零的条件 二 重点 难点 1 重点 理解分式有意。</p><p>4、16.1二次根式,什么是一个数的算术平方根？如何表示？,回忆,什么叫做一个数的平方根？如何表示？,一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。,用(a0)表示。,若一个正数的平方等于a，则这个数就叫做a的算术平方根。,a的平方根是,内容：精读课本P2页的内容要求：1.理解二次根式的概念2.找出二次根式有意义的条件3.二次根式的双重非负性是什么？,自学指导,1.面积为3的正方形的。</p><p>5、多边形内角和定理,三角形内角和为1800,从三角形说起:,四边形,四边形的内角和为18002=3600.,动动手: 1.能否用所给的三角形拼出一个四边形?若能,说说你是怎么拼的?,动动脑 ：2.通过你所拼的图形和已知的三角形内角和性质,猜猜四边形内角和是多少度?,o,四边形内角和为:18004-3600=3600,四边形,五边形,五边形内角和为:18003=5400,五边形,五边形内角和为:18005-3600=1800(5-2)=5400,成果归纳:,多边形内角和公式归纳,三角形,四边形,五边形,1800,18002=3600,18003=5400,18004-3600=3600,18005-3600=5400,六边形,n边形,?,?,?,?,成果归纳:,多边形内。</p><p>6、第16章二次根式,16.1二次根式,b-3,2.要修建一个面积为6.28m2的圆形喷水池，它的半径为m（取3.14）；,3、关系式中，用含有h的式子表示t，则t为。,导入,表示一些正数的算术平方根,你认为所得的各代数式有哪些共同特点？,被开方数,二次根号,新授:,读作“根号”,2.a可以是数,也可以是式.,3.形式上含有二次根号,4.a0,0,5.既可表示开方运算,也可表示运算。</p><p>7、二次根式,请你凭着自己已有的知识,说说对二次根式的认识！,?,开动你的脑筋,你一定行!,2.a可以是数,也可以是式.,3.形式上含有二次根号,4.a0,0,5.既可表示开方运算,也可表示运算的结果.,1.表示a的算术平方根,(双重非负性),说一说:,下列各式是二次根式吗?,(m0),(x,y异号),在实数范围内,负数没有平方根,1、判断下列代数式中哪些是二次根式？,。</p><p>8、第十五章 第一节,分子热运动,（1）物质由分子组成；,*分子很小，直径大约10-10m *数目巨大,演示1、打开香水瓶 演示2、二氧化氮,扩散现象：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。,十天,二十天,三十天,硫酸铜和水的扩散,固体也会发生扩散现象,探究：影响扩散快慢的主要因素,实验：在盛有热水和冷水的烧杯中分别滴入一滴墨水，比较扩散的快慢,讨论：P121想想议议、读图15.1-4,扩散现象表明：。</p><p>9、二次根式复习,二次根式,二次根式概念,二次根式性质,形如（a0）的式子叫二次根式,（a0）是非负数,（a0）,（a0）,二次根式的化简与运算,最简二次根式,二次根式的乘除,积和商的算术平方根,二次根式的加减,二次根式的混合运算,重点知识一二次根式的定义及性质二次根式的概念主要涉及两个非负性，即中的a0，0；二。</p><p>10、二次根式（一）,一、二次根式的概念,2.a可以是数,也可以是式.,1.二次根式的两个特征：,（1）根指数为2,（2）被开方数大于等于零,形,质,说一说:,下列各式是二次根式吗?,?,二、二次根式中字母的取值范围,被开方数a0,有意义，,被开方数a可以是数也可以是式,例1a取何值时,下列根式有意义?,解(1)由x得x.,所以，当x.时，有意义,(4。</p><p>11、多 边 形 的 内 角和,360,2180,3180,4180,七边形,5180,十边形,8180,n边形,（n - 2）180,多边形的内角和定理：,n 边形的内角和等于（n - 2）180,多边形内角和的探究,推论：任意多边形的外角和等于360,另一种证法,O,1,2,3,4,n,n-1,多边形的内角和等于：,n180- 360=（n 2 ）180,n-2,例1：已知一个多边形，它的内角和等于外角和的2倍，求这个多边形的边数.,解：设这个多边形的边数为n，则它的内角和等于（n - 2）180，外角和等于360,根据题意得： （n - 2）180= 2360,解得。</p><p>12、多边形的内角和,教学目标：,1、能正确识别多边形的顶点、边、内角、对角线及外角等概念；,2、会推导多边形内角和与外角和定理，并会应用它们进行有关多边形的边数、内角与外角的度数的计算；,3、在学习中继续渗透类比和转化的思想，培养学生由具体到抽象进行归纳概括的能力。,复习提问：,1、四边形内角和等于多少？,360,2、四边形外角和等于多少？,360,3、什么是凸四边形？,凸四边形是指把四边形的任何一边向两端延长，如果其他各边都在延长所得直线的同旁，那么这样的四边形就是凸四边形。,四边形,多边形,定义,在平面内由不在同一条直线。</p><p>13、四边形内角和定理：,四边形内角和是360。,四边形外角和定理：,四边形外角和是360。,四边形：,在平面内，由不在同一条直线的四条线段首尾顺次相接组成的图形，叫做四边形。,多边形：,在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。,注:多边形有几条边就叫做几边形.边数大于或等于3.,n边形,练习1 填空：如图，此多边形应记作 边形 ，AB边的邻边有 、 ，顶点F处的内角为 ，画出顶点D处的两个外角，过顶点A画出这个多边形的对角线，共有 条，它们把多边形分成了 个三角形。,六,ABCDEF,BC,AF,F,M,N,三,4,180。,360。,540。,720。,？,。</p><p>14、多边形的内角和,教材分析,设计理念,教学目标,教法设计,评价设计,教学过程,多边形的内角和本课时内容是基于学生对四边形知识的已有认识之上，是对上节内容的一个延伸，故可以让他们类比四边形来认识多边形的有关概念，而对解决多边形的内角和、外角和问题，则通过设置一些问题情景，让他们体会到可以像解决四边形内角和那样进行转化，并在此过程中渗透研究方法及运动变化的观点。它的内容对于今后解决有关图形设计有实际意义。,本课时教学力求遵循新课标中：“问题情景建立模型解释、应用与拓展”的模式展开。从学生身边的问题入手，让他们。</p><p>15、二次根式（一）,一、二次根式的概念,在中，,a称为被开方数（或代数式）；,当根指数n=2时，2可以省略不写。即记为：,如：,2.a可以是数,也可以是式.,1.二次根式的两个特征：,（1）根指数为2,（2）被开方数大于等于零,形,质,说一说:,下列各式是二次根式吗?,?,二、二次根式中字母的取值范围,被开方数a0,有意义，,被开方数a可以是数也可以是式,例1a取何值时,下。</p><p>16、二次根式（一）,一、二次根式的概念,2.a可以是数,也可以是式.,1.二次根式的两个特征：,（1）根指数为2,（2）被开方数大于等于零,形,质,说一说:,下列各式是二次根式吗?,?,二、二次根式中字母的取值范围,被开方数a0,有意义，,被开方数a可以是数也可以是式,例1a取何值时,下列根式有意义?,解(1)由x得x.,所以，当x.时，有意义,(4。</p><p>17、16.1二次根式（2）,课件说明,本课在学习二次根式概念的基础上，结合二次根式的概念和算术平方根的概念，通过观察、归纳和思考得到二次根式的两个基本性质,课件说明,学习目标1经历探索性质=a（a0）和=a（a0）的过程，并理解其意义；2会运用性质=a（a0）和=a（a0）进行二次根式的化简；3了解代数式的概念学习重点：理解二次根式的两个基本性质，并能用它们进行计算和化简,问题1。</p><p>18、第16章二次根式,16.1二次根式（2）,1,1.什么叫二次根式？,2.两个基本性质:,复习提问,=a,a(a0),-a(a0),=,=a,(a0),2,探索发现：,6,6,35,35,于是我们得到：,特别提醒,1，这个二次根式的存在条件；,2，性质的逆运用；,性质3,3，推广式：,积的算术平方根等于算术平方根的积,3,于是我们得到：,特别注意：1，条件；2，逆运用。,性质4。</p>