版初中美术PPT

版初中美术PPTTag内容描述：<p>1、第4课 神态各异的人物形象 人物形象 俗话说 人上百形形色色 那就说明 不同的人有不同的性格 不同的形象 在美术创作中 人物一直是画家们经常表现的对象 他们把自己内心对人物的理解 用细腻或粗狂的表现技法 用写实或夸张的造型手法 表现了不同时代不同人物的特征与个性 让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人 作者罗中立 创作时间于1980年 父亲 一画曾获 中国青年美展 一等奖 其画面具有一种悲剧性的震。</p><p>2、第4课 神态各异的人物形象 人物形象 俗话说 人上百形形色色 那就说明 不同的人有不同的性格 不同的形象 在美术创作中 人物一直是画家们经常表现的对象 他们把自己内心对人物的理解 用细腻或粗狂的表现技法 用写实或夸张的造型手法 表现了不同时代不同人物的特征与个性 让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人 作者罗中立 创作时间于1980年 父亲 一画曾获 中国青年美展 一等奖 其画面具有一种悲剧性的震撼。</p><p>3、第4课,神态各异的人物形象,人物形象,俗话说：“人上百形形色色”。那就说明，不同的人有不同的性格，不同的形象。 在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象，他们把自己内心对人物的理解，用细腻或粗狂的表现技法，用写实或夸张的造型手法，表现了不同时代不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。,作者罗中立，创作时间于1980年 父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性。</p><p>4、第4课,神态各异的人物形象,人物形象,俗话说：“人上百形形色色”。那就说明，不同的人有不同的性格，不同的形象。 在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象，他们把自己内心对人物的理解，用细腻或粗狂的表现技法，用写实或夸张的造型手法，表现了不同时代不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。,作者罗中立，创作时间于1980年 父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象；老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘，消除了观赏者。</p><p>5、,中国写意花鸟画的概述与欣赏,.,什么是古代花鸟画中国古代花鸟画的特点古代花鸟画的表现形式古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏小结和思考,本节课主要内容:,.,自然界中的动物,.,自然界中的植物,.,现实中的鸡与写意国画中的鸡,.,现实中的荷花与写意国画中的荷花,.,现实中的樱桃与写意国画中的樱桃,.,在中国画中，以花草、竹石、鸟兽虫鱼为题材的作品都属于花鸟画范畴。它是以动植。</p><p>6、蝴 蝶 剪 纸,蝴蝶的样貌,蝴蝶的外形有哪些特点呢？,对称 头上有触角 身体上还有各种花纹,剪纸步骤,构思蝴蝶的样式 绘制出蝴蝶的形状 用剪或刻的方式完成,作业要求,请你自己设计一个与众不同的蝴蝶剪纸纹样。</p><p>7、思考： 这段广告最大的创意亮点在哪里？,绿 洲,绘制新奇的视觉形象,绿洲 油画 马格里特,马格里特： 18981967，比利时画家。一生坚持创造具有奇幻感和内在诗意的视觉形象。,想一想: 作品与我们印象中的绿洲有何不同？,时空重组,你认为作者想传达给我们怎样的主题思想？,表现手法一： 时空重组,打破物体之间原有的空间位置及组合规律，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合起来，改变对象之间的。</p><p>8、,第4课,神态各异的人物形象,.,人物形象,俗话说：“人上百形形色色”。那就说明，不同的人有不同的性格，不同的形象。在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象，他们把自己内心对人物的理解，用细腻或粗狂的表现技法，用写实或夸张的造型手法，表现了不同时代不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。,.,作者罗中立，创作时间于1980年父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具。</p><p>9、,第4课,神态各异的人物形象,.,人物形象,俗话说：“人上百形形色色”。那就说明，不同的人有不同的性格，不同的形象。在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象，他们把自己内心对人物的理解，用细腻或粗狂的表现技法，用写实或夸张的造型手法，表现了不同时代不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。,.,作者罗中立，创作时间于1980年父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具。</p><p>10、初中美术辅导概述,参与今年暑期美术远程培训的学员来自8个地市，共 189名学员。参加的学员大多能较认真完成网上发帖、完成终结性作业，态度端正，积极性较高。 网上发帖的内容丰富、涉及面宽。学员能遵守发帖规定发帖，针对“上好课”主题展开讨论，优秀贴一贴最高点击数达330，精华帖31帖，总帖数157帖。教师发帖数12帖，回帖数82帖，回帖率百分之61。 终结性考试作业共两大题，第二题是观看录像进行案例分。</p><p>11、,第4课,神态各异的人物形象,.,人物形象,俗话说：“人上百形形色色”。那就说明，不同的人有不同的性格，不同的形象。在美术创作中，人物一直是画家们经常表现的对象，他们把自己内心对人物的理解，用细腻或粗狂的表现技法，用写实或夸张的造型手法，表现了不同时代不同人物的特征与个性，让看画的人一眼就能辨识与了解画中的人。,.,作者罗中立，创作时间于1980年父亲一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具。</p><p>12、静 日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天 望庐山瀑布 中国古代山水画 北宋巨然 层崖丛树图 清王晖 秋山问到道图 雪景寒林图 北宋范宽 南宋 马远 踏歌图 张大千 庐山图 发展脉络概况 魏晋时期萌。</p><p>13、美术是以一定的物质材料 塑造可视的平面或立体形象 以反映客观世界和表达对客观世界的感受的一种艺术形式 因此 美术又称之为 造型艺术 空间艺术 美术的分类 一 美术的概念 小型雕塑 绘画作品 二 美术的分类 绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术 绘画 使用笔 刀等工具 墨 颜料等材料 在纸 纺织品 木板 墙壁等平面上 通过构图 造型和设色等表现手段 创造艺术形象 例 如徐悲鸿先生的 愚公移山 国画 董希文。</p>