2019版高考语文复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题_情感形象语言技巧四大

2019版高考语文复习专题六古代诗歌阅读第二编如何做对题_情感形象语言技巧四大Tag内容描述：<p>1、第3讲 题型研究 古诗歌形象鉴赏 所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶 是浸润着作者浓郁主观情感的意象 对于叙事诗而言 诗中的 人 和 事 是形象 对于写景诗 状物诗而言 诗中的 景 和 物 是形象 对于抒情诗而言。</p><p>2、第4讲 题型研究 古诗歌语言鉴赏 鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点 通过想象 联想 比较等多种方法 体会作者的思想感情 领悟诗歌的精妙之处 分析诗歌语言的妙处 除了理解诗歌语言的字面意义之外 还要分。</p><p>3、第5讲题型研究古诗歌表达技巧整体把握3部曲分类要清、审题要准、答题要稳一、分类要清熟知技巧“4类型”表达技巧指诗(词)人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。主要体现在以下4个方面：表达方式描写侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形)抒情直接抒情、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今)表现手法比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典等修辞手法比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问等结构技巧开门见山、承上启下、卒章显志、以景。</p><p>4、古诗歌鉴赏形象题”配套检测重点高中适用作业题组一全员必做题1阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)诉衷情近柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。尽日空凝睇。(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)()A对“故人”的思念是全词的中心，所以作者将“故人”写得具体形象，联系柳永其他羁旅行役之词来看，“故人”应指他在京都相识的民间歌妓们。B作者很注意上下片之间和意群之间的。</p><p>5、古诗歌鉴赏形象题 普通高中适用作业 1 阅读下面这首宋词 完成 1 2 题 11分 诉衷情近 柳 永 雨晴气爽 伫立江楼望处 澄明远水生光 重叠暮山耸翠 遥认断桥幽径 隐隐渔村 向晚孤烟起 残阳里 脉脉朱阑静倚 黯然情绪 未饮。</p><p>6、第二编 第1讲题型研究古诗歌鉴赏选择题选择题(5选2)这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。命题人命制错误选项的9大设误方式设误方式错项示例原诗错用分析判别技法1.错解词语意思第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空。</p><p>7、古诗歌鉴赏语言题”配套检测重点高中适用作业题组一全员必做题1阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)秋浦途中杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？注秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)()A一、二两句描写水陆风光，景中蕴情，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。B三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念，悲情感慨，凄婉动人。C“为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞。</p><p>8、古诗歌鉴赏思想情感题”配套检测重点高中适用作业题组一全员必做题1阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。(11分)宿业师山房待丁大不至孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()A这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。B“松月生夜凉，风泉满清听”两句写诗人见松月而觉夜凉，听清泉而感山幽，细致地传达出日暮山间听泉时的激动心情，很。</p>