帮扶措施.

帮扶措施.Tag内容描述：<p>1、优秀贫困生大学帮扶计划一、项目背景、项目意义及需要解决的问题:1、学业有成是每个学子的梦想，他们希望通过读书来改变家庭及自己的命运，然而生活在贫困地区的孩子由于地理条件的限制及家庭贫困的原因无法顺利完成学业。2、为了更好的帮助这些学生,协会针对学习成绩非常优秀,德智体全面发展、家庭贫困又渴望用知识改变命运的高中以上学生进行重点帮扶，帮助他们从高中到大学顺利完成学业，并在学业完成以后回报社会将爱心延续。二、项目周期、过程及产出（项目周期建议在一年以内，且项目产出可以量化）1. 长期目标：一年时间寻找三十名。</p><p>2、教育扶贫帮扶计划一、学生基本情况分析学生方乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。二、让学生体会成功,少一些挫败感二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性,方乐很多时候不喜欢独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题的情境,引发她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比较简单的问题情景,让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让她体会到努力就会。</p><p>3、黄麓镇中心小学特殊学生帮扶制度及措施德育工作是学校工作的重中之重，关心少年儿童的健康成长，特别是特殊学生（单亲或离异家庭学生、留守学生、特困家庭学生、学困生、外地生等）的身心健康、学习生活，是学校德育工作的重中之重。为了使德育工作规范发展，学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，本学期着重落实特殊学生帮扶制度。一、 “一对一”帮扶教育制度开学初，我校德育工作领导小组在各班班主任的协助下，对各班特殊学生作了摸底登记，并进行了分类，建立了各类学生档案，由学校各级领导、班主任、教师分工负责，实行“。</p><p>4、仁怀市火石岗中学20132014学年度学习有困难、心理有缺陷学生帮扶方案一、指导思想： 以科学发展观为指导，大力推行素质教育，促使学生全面发展，全员发展;关注特殊学生，促使教育的均衡协调发展。以爱的教育贯穿始终，构建以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭、社会教育为辅助的学困生转化体系，创设良好的教学氛围，改变传统的说教管理模式为帮扶教育，改变单一批评为关爱教育，从而更好的体现我校所贯穿的爱的教育，以人为本，以学生的全面发展为主，促使每一位学生健康和谐地发展。进一步努力提高全面教育教学质量，着力打造教育教。</p><p>5、贫困生帮扶措施一、指导思想 为贯彻党中央的十六大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育。</p><p>6、留守儿童“千帮千”帮扶计划汤房小学邓海令 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下： 一、指导思想 做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农。</p><p>7、 - 6 -东北财经大学网络教育本科毕业论文深化村级集体经济帮扶工作的对策措施 以浙江省海宁市为例进行分析探讨作 者欧建林学籍批次201209学习中心海宁学习中心层 次专科起点本科专 业行政管理指导教师左彬内 容 摘 要村级集体经济是建设社会主义新农村的物质基础，加快经济薄弱村转化有利于巩固党在农村的执政基础。近年来，浙江省海宁市积极探索加快经济薄弱村转化的路子，连续开展了四轮（每轮3年）村级集体经济重点帮扶工作，取得了明显成效，但又面临新的问题。为进一步发挥参谋助手作用，为上级领导科学决策提供了重要参考，对进一步。</p><p>8、青龙山中学学困生帮扶管理制度 学困生是各类学校面临得一个严峻问题 是影响学校教育教学质量提高的一个重要因素 为切实加强我校的学困生帮扶 转化工作 使他们能够在老师和同学得引导和帮助下得以提高 为了全面贯彻党的教育方针 落实人本理念 坚持面向全体学生 因材施教 为学生的终身发展奠定坚实的基础 确保每一个学生公平的接受教育 经全体教职工会议讨论 根据我校实际 制定本制度 一 教师在教育教学中 要面向全。</p>