版化学必修一

版化学必修一Tag内容描述：<p>1、鲁科版化学必修一第三章第二节氮的循环【设计背景及理念】为更好体现信息技术与高中化学教学的融合，突出数字教育资源在高中化学课堂教学中的运用，结合我校信息技术和数字教育资源硬件条件实际、学生使用信息技术的能力水平及高中化学元素化合物内容的教学要求，本课教学设计在基于高中化学新课程理念及学生化学学科观念培养的基础上，突出信息技术与高中化学课堂教学设趣激情的整合、信息技术与创设问题情境促进学生自主学习的整合、信息技术与创设实验情境促进学生主动探究实验的整合、信息技术与化学概念教学的整合，通过合理、灵活地。</p><p>2、www.e-huaxue.com） 集各地最新资料精华 按“教材目录、知识体系”编排 高一化学必修一方程式总结第一、二章：1、硫酸根离子的检验: BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4+ 2NaCl 2、碳酸根离子的检验: CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3 + 2NaCl 3、银离子的检验： Cl + Ag = AgCl 4、木炭还原氧化铜: 2CuO + C 2Cu + CO2 5、铁片与硫酸铜溶液反应: Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 6. 镁在二氧化碳中燃烧 ： 2Mg CO2 2MgO C第三章：一、钠1、钠在空气中燃烧（黄色的火焰）：2Na O2 Na2O2 2、 钠块在空气中变暗 ：4NaO22Na2O3、Na2O在空气中加热（变黄）：2Na2OO22Na2O2。</p><p>3、第1课 走进化学科学【接触高考】1.(09重庆卷9)下列叙述正确的是ASO2具有还原性，故可作漂白剂BNa的金属活性比Mg强，故可用Na与MgCl2溶液反应制MgC浓硝酸中的HNO3见光会分解，故有时在实验室看到的浓硝酸呈黄色DFe在Cl2中燃烧生成FeCl3，故在与其它非金属反应的产物中的Fe也显+3价2.（09上海5）下列对化学反应的认识错误的是A会引起化学键的变化 B会产生新的物质C必然引起物质状态的变化 D必然伴随着能量的变化3.（09上海8）在通常条件下，下列各组物质的性质排列正确的是A熔点： B水溶性：C沸点：乙烷戊烷丁烷 D热稳定性：4（山东卷9）下。</p><p>4、第2讲阿伏加德罗常数考纲定位命题热点及考频考题核心素养1.了解物质的量的单位摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。2.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。1.阿伏加德罗常数的应用2017年卷T8；2017年卷T10；2016年卷T8；2015年卷T8；2015年卷T10；2013年卷T91.微观探析能通过物质的量、阿伏加德罗常数等建立微观粒子与宏观物质之间的联系并能解决一些实际问题。2.模型认知能通过物质的量、阿伏加德罗常数等物理量之间的关系形成解决宏观物。</p><p>5、第3讲离子反应考纲定位命题热点及考频考题核心素养1.了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。2.能正确书写化学方程式和离子方程式并能进行有关计算；了解常见离子的检验方法。1.离子方程式的书写与正误判断2017年卷T26(4)；2017年卷T27(2)；2017年卷T27(3)；2016年卷T27(4)；2016年卷T28(2)(5)；2016年卷T27(2)、T28(1)；2015年卷T26(1)、T28(3)；2014年卷T27(3)；2013年卷T101.宏观辨识运用离子符号表征物质在溶液中的反应。2.微观探析从离子层面理解溶液中化学反应的实质。3.变化观念揭示离子反应的特征和规律，认识离子反应的本质。4。</p><p>6、课时分层作业(五)(建议用时：25分钟)合格基础练1在室温时，2 mol H2的体积大小主要取决于()A氢气所含分子数B氢气所处环境的压强C氢气的质量 D氢气的密度B气体体积取决于物质的量和其所处的温度、压强，已知H2的物质的量为2 mol，又知温度为室温，故体积主要取决于压强。2下列有关气体摩尔体积的描述中正确的是()A一定温度和压强下，单位物质的量的气体所占的体积就是气体摩尔体积B通常状况下的气体摩尔体积约为22.4 LC标准状况下的气体摩尔体积约为22.4 LD标准状况下，1 mol O2的体积是22.4 Lmol1答案A教师备选12 mol Cl2和2 mol CO2相比。</p>