八年级道德与法治上册第一

八年级道德与法治上册第一Tag内容描述：<p>1、网络改变世界知能演练提升1.(2017安徽芜湖二模)每年的3月15日都是一个消费者拍手称快、企业避之不及的日子。在2017年的315晚会上,央视曝光了外卖、二手车电商、家电、网购等14个领域的问题,其中有8“枪”打向互联网企业。为了防止网络侵害,我们青少年应该()不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己抵抗诱惑的能力提高自己的安全防范意识,不随意答应网友要求文明上网,遵守网络规则,不散布谣言与网友真诚交流,可以与陌生网友见面A.B.C.D.2.互联网将地球缩成一张小小的网,在这张网里,你可以发布信息、浏览新闻、寻医问药,甚至在线购物,进行股票。</p><p>2、在社会中成长1教学分析【教学目标】知识目标理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法能力目标学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备情感态度与价值观目标树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望【重点难点】教学重点：社会对个人成长的作用教学难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片“羊孩”拴拴与羊为伴6年多照片）。</p><p>3、我与社会1教学分析【教学目标】知识目标理解个人与社会的相互关系能力目标提高适应社会、参与社会的能力情感态度与价值观目标依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩；体味随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻【重点难点】教学重点：理解个人与社会的相互关系教学难点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。2教学过程一、导入新课（多媒体链接视频鲁滨逊漂流记情境视频(片段)）初到孤岛的鲁滨逊是绝望的，慢慢地，他不再整天沉浸在悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，建了小房子；做。</p><p>4、网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；知道网络在推动社会进步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）观察图片，人们可以利用网络做哪些事情？教师讲述：网络给。</p><p>5、我与社会一、单选题1当今社会，在合作中竞争、在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是团队内部形成的上下一致、相互支持的精神 队员之间没有任何矛盾、一团和气本着团队利益高于一切的原则去行动 团队内部密切合作、无私奉献的精神A. B. C. D. 2治理雾霾，需要政府、企业和每一个公民的努力。政府出台淘汰产能落后企业等措施，每一位公民也应该加强环保意识，从生活中的点滴小事做起。这说明政府是公共利益最大的提供者与守护者 每个人都可以为维护公共利益尽一份力量维。</p><p>6、在社会中成长一、学习目标1.理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。2.学会充分利用社会提供的物质支持和精神滋养实现个人成长。3.掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。4.了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。二、自主预习1. 是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得 和 。3.亲社会行为在 和 中养成。三、合作探究公共汽车内，非常拥挤，一片嘴杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻。</p><p>7、第一课 丰富的社会生活一、单项选择题1.小明转学到新学校不久，就给校长写了一封信。在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。小明之所以这样做是因为( )A. 她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体B. 她想出风头，是典型的个人主义的表现。C. 她对维护集体荣誉的认识不足D. 她无所事事，完全是出于好玩2.我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，这说明A. 我们的身份是唯一的 B. 社会关系是在人的身份中确定的C. 人的身份是在社会。</p><p>8、我与社会一、选择题1关于个人与社会的关系说法不正确的是 （ ）A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”上的一个结点B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割D. 任何人只能生活在自己的世界里2治理雾霾，需要政府、企业和每一个公民的努力。政府出台淘汰产能落后企业等措施，每一位公民也应该加强环保意识，从生活中的点滴小事做起。这说明（ ）政府是公共利益最大的提供者与守护者 每个人都可以为维护公共利益尽一份力量维护公共利益要看自己的心情 空。</p><p>9、在社会中成长一、单项选择题1.“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”。对这句话理解正确的是A. 社会是由个人组成 B. 个人不可能离开社会而独立存在C. 社会限制个人发展 D. 人们的身份是在社会交往中确定2.2017年10月30日，从教育部获悉，综合实践活动课将成为义务教育和普通高中的必修课程，自小学1年级至高中3年级全面实施。对此，同学们议论纷纷，以下说法值得点赞的是同学甲：“参加社会实践有助于我们融入社会、奉献社会，实现人生价值。”同学乙：“中学生年龄小，社会经验严重不足，不适合参加社会实践活动。”同学丙：。</p><p>10、我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。二、自主预习1.人们在 中形成了各种社会关系。2.个人是 的有机组成部分。3.人的身份在 中确定。在不同的社会关系中，我们具有 的身份。三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将来，我们会做爸爸。</p><p>11、亲情与冲突教学分析教材分析进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。本课通过家庭剧场的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。教学目标1、知识与能力：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间。</p><p>12、网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利；知道网络在推动社会进步方面的贡献；懂得网络是一把双刃剑能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）观察图片，人们可以利用网络做哪些事情？教师讲述：网络给。</p><p>13、网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的 。2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的 、经济贸易的 。3.网络为文化传播和 搭建新平台。4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的 。三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络。</p><p>14、在社会中成长一、单选题1下列做法中，符合亲社会行为要求的是克服“看客”现象以及对社会的冷漠情绪 自觉履行自己的工作职责自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务 乐于为社会为他人奉献爱心和力量A. B. C. D. 2人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。根据社会关系建立的基础，社会关系可分为血缘关系 人缘关系 地缘关系 业缘关系A. B. C. D. 3当今社会，在合作中竞争、在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是团队内部形成的上下一致。</p><p>15、我与社会一、单项选择题1.在社区里，我们每一个人都从他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。因此，我们应该( ) 以同样的方式回报他人和社会 多履行义务而少享受权利 只享受权利而不履行义务 承担关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任A. B. C. D. 2.“中国扶贫基金会爱心包裹项目圆梦2017”大型公益活动自启动以来，得到了社会各界的大力支持。截至6月30日，项目累计捐购学生型美术包20多万个，学生型温暖包177多万个。中国扶贫基金会这一组织 ( )说明政府是公共利益最大的提供者 是一种道义性、公益性的社会力量在积极维。</p><p>16、网络改变世界一、单项选择题1.“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了A. 网络是个非常自由的环境B. 网络信息良莠不齐C. 网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所D. 在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息2.中国网民已达7.31亿，网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可以了解政府的施政纲要，利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代。这一情况反映了（） 网络生活很丰富，网络交往很诱人，它是一。</p><p>17、给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳教学分析教材分析本课时主要是要告诉学生，随着子女年龄的增长，父母爱子女的方式有所改变，但他们对子女的爱却是永恒的，在双方彼此理解的基础上，教育学生作为子女要以实际行动来回报父母的爱。教学目标1.理解孝敬父母的原因。2.知道孝敬父母的表现，并学会孝敬父母。3.理解我们的父母是最好的，我们与父母的心永远联系在一起，要主动承担起家庭责任。教学重点落实具体行动，回报父母的爱。教学难点教会学生积极承担家庭责任且持之以恒也非易事。教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳。</p><p>18、在社会中成长一、选择题1.下列做法中，符合亲社会行为要求的是 ( )克服“看客”现象以及对社会的冷漠情绪 自觉履行自己的工作职责自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务 乐于为社会为他人奉献爱心和力量A. B. C. D. 2.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是因为（ ）人的生存和发展离不开社会提供的条件 关注时事政治就应该多听广播、看报纸这是爱国的表现和自身成长发展的需要 关心社会有利于更好地融入社会A. B. C. D. 3.“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中。</p><p>19、相亲相爱一家人教学分析教材分析家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。教学目标1、知识与能力：感受父母的爱，理解、体贴父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，学会主动承担家庭责任。2、过程与方法：采用阅读、感悟、交流、合作、反思的教学方法。3、情感态度与价值观：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊。</p><p>20、一、单项选择题(每小题3分，共30分)英国著名历史学家汤因比曾说：“人不仅仅是个体而且也是一种社会动物，因为他如果和其余的人彼此之间没有关系，他就完全无法生存”据此回答第12题。1汤因比所说的个人和他人之间建立的这种关系，我们称之为社会关系。各种社会关系形成于人们的()A. 书本学习 B. 社会交往C. 自我思考 D. 科学实验2汤因比的这段名言启示我们()每个人都是社会的有机组成部分个人的生存与发展无法离开社会人在不同的社会关系中具有不同的身份人的成长是不断社会化的过程A. B. C. D. 3公益广告语：“每人前进一小步，社会进步。</p>