八年级地理众多的人口

八年级地理众多的人口Tag内容描述：<p>1、人教版地理八年级上册第一章从世界看中国 第二节“众多的人口”教学设计 一、教材分析 关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口的基数大，人口增长迅速，人口东多 西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计 划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我 国经济发展的重要基础和出发点。 本节教材包含了丰富的思想教育内容，并通过图表和活动教材的讨论，突出“人既是 生产者，又是消费者，人口数量的增长要与社会经济发展相适应”的观念，使学生树立科 。</p><p>2、根据2000年第五次人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界的1/5以上，是世界上人口最多的国家。由于我国的人口基数大，每年人口净增1200万，每年的净增人口数相当于荷兰的总人数！,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国。如果全中国的人手拉手站成一列，能围绕地球赤道40多圈。,图1.9 我国人口的增长,关于人口的思考,人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？,资料一,资料二,资料三,资料四,如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？,关于人口的思考,人口众多。</p><p>3、第二节 众多的人口,主页,世界上人口最多的国家,人口东多西少,名副其实的人口大国,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。 世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。,中国人口的增长,3.90,2.90,0.88,对比两图，你能够发现什么问题？,同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。,观察,关于人口的思考,人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？,资料一,资料二,资料三,资料四,如。</p><p>4、第一章 中国的疆域与人口,第二节 众多的人口,根据2010年第六次人口普查，我国总人口为13.41亿，占世界人口1/5以上。这意味着： （1）世界上每五个人中就有一个是中国人！ （2）我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多。 （3）如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。,一、世界上人口最多的国家,图1-2-1 中国人口增长曲线,1.比较2010年和1949年人口统计数据，说说新中国成立以来人口的数量变化。 2.说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。 3.为什么建国后人口 迅速增长？,数量在增长,1949-1953最快 2000-20。</p><p>5、第二节 众多的人口,主页,世界上人口最多的国家,人口东多西少,名副其实的人口大国,我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。 世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个。,中国人口的增长,3.90,2.90,0.88,对比两图，你能够发现什么问题？,同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。,观察,关于人口的思考,人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？,资料一,资料二,资料三,资料四,如。</p>