八年级生物第6单元第1章

八年级生物第6单元第1章Tag内容描述：<p>1、第二节从种到界 界 门 纲 目 科 属 种 种是最基本的分类单位 广东省 佛山市 顺德区 第一中学 初二年级 班级 某某同学 看一看马是怎样被列入不同等级的分类单位的 门 鲨鱼 蛙 龟 马 斑马 驴 犀牛 牛 羊 虎 狗 猪 兔。</p><p>2、第六单元生物的多样性及其保护 第一章根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为 你会选择以上哪本书 了解生物的多样性 保护生物的多样性 都需要对生物进行分类 生物。</p><p>3、第二节从种到界 林奈与双名法 瑞典著名的植物学家 1707 1778 在 自然系统 中正式提出科学的生物命名法 双名法 阅读提纲P85 89 1 为什么要对生物进行分类2 分类单位从大到小有哪些 3 最基本的分类单位是什么 哪个等级。</p><p>4、第二节从种到界 阅读 P 85第一段 找到以下问题并记住 1 生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的 2 生物分类的单位有哪些 请按从小到大的顺序进行排列 3 什么是分类的最基本单位 一 分类的根据 生物之间的相似程度。</p><p>5、从种到界,人教版八年级生物（上）第六单元第一章第二节,阅读：P、85第一段，找到以下问题并记住：1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的?2、生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺序进行排列。3、什么是分类的最基本单位?一、分类的根据：生物之间的相似程度二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种（七个）,一、生物分类的几个等级：,界、门、纲、目、科、属、种,地球上现存有200多万种生物,P。</p>