八年级生物上册1

八年级生物上册1Tag内容描述：<p>1、第七节 植物的无性生殖,植物的无性生殖,它们是依靠什么繁殖后代的？,用种子繁殖后代,不用种子，直接产生新个体,想一想：,这些植物都是靠什么器官产生新个体的？,甘薯,草莓,落地生根,植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖。,马铃薯,利用根繁殖,利用茎繁殖,利用茎繁殖,利用叶繁殖,在生产实践中，人们经常采用嫁接、扦插、压条等方法来培育果树、花卉、蔬菜等经济作物。,立体蔬菜培育-番茄根下结土豆,嫁接,就是直接把,接穗,砧木,枝接,芽接,嫁接,一种植物体的枝条或芽，,另一个植物体上，,使接在一起的两部分长成完整的植物。</p><p>2、生物与环境的相互影响（第2课时）【学习目标】1.举例说明生物能够影响和改变环境；2.活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”。【学习过程】一、自主学习1.环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。2.在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较 ，可以知道_________；如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_________；如果把三。</p><p>3、生物与环境的相互影响（第1课时）【学习目标】1.非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应。2.探究温度对霉菌生活的影响【学习过程】一、自主学习1.生物的生存空间统称为_________。生物生存_________离不开_________，同时受到_________。_________生物能_________，也能_________。2.环境中_________的因素 ，叫生态因素。生态因素包括_________和_________两类。对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的_________因素相同，_________因素不同。3.非生物因素包括_________、________ _、_________、_________、_________。</p><p>4、第二节 生物与环境的相互影（第1课时）一、教学目标：（一）知识目标：1、举例说明非生物因素对生物的影响；2、探究非生物因素对生物的影响；3、举例说明生物之间的关系。（二）情感目标1、发展合作探究精神；2、培养科学求实的态度。（三）能力目标1、锻炼动手操作能力；2、发展语言表达能力和创新能力。二、教学重点1、理解影响生物生活的生态因素。2、探究实验：温度对霉菌生活的影响。三、教学难点探究实验：温度对霉菌生活的影响。四、学情分析：初学生物，学生在学习方法和要求上需要及时指导。他们好奇心强，形象思维活跃，乐于动。</p><p>5、尝试对生物进行分类 知识点1:植物的分类 1.植物分类的依据 植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为植物分类的依据。但根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长，受环境影响发生的变化比较大。而。</p><p>6、生物与环境的相互影响 第2课时 学习目标 1 举例说明生物能够影响和改变环境 2 活动 测量不同植被环境的空气温度和湿度 学习过程 一 自主学习 1 环境中的湿度通常用 来表示 它是指在特定温度下空气中实际 与 的百分比 2 在科学探究中 用不同的方法处理相同的数据 常常可以说明不同的问题 例如 在做 植物对空气湿度的影响 的实验中 如果把裸地 草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较。</p>