八年级生物上册5.1.4

八年级生物上册5.1.4Tag内容描述：<p>1、鱼鱼教案教学目标知识与技能说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。举例说明鱼和人类生活的关系。过程与方法探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。情感、态度与价值观关注我国渔业资源的现状及保护重点难点1、 探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2、 举例说明鱼和人类生活的关系。板书设计第四节 鱼一、 无脊椎动物和脊椎动物：按体内没有由脊椎骨形成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。二、 多种多样的鱼：淡水鱼；海水鱼。鱼的主要特征：1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用腮呼吸4、通过尾部和躯干。</p><p>2、5.1.4 鱼一、单选题1“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的叙述中，错误的是（）A 侧线感知水流方向 B 尾鳍保持鱼体平衡C 鳃进行气体交换 D 身体纺锤形减小阻力2蚯蚓适应土壤中生活，鲫鱼适应水中生活。有关叙述正确的是A 蚯蚓靠刚毛的收缩就能进行运动 B 鲫鱼向前的动力来自尾鳍C 蚯蚓靠湿润的体表进行气体交换 D 鲫鱼的身体呈流线型3藏羚羊是我国特有的物种，近年来，藏羚羊已濒监灭绝，主要原因是A 食物减少 B 活动范围减少 C 偷猎者的捕杀 D 外来物种入侵4有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常。</p><p>3、鱼1、 教学目标说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。2、 概述鱼的主要特征。3、举例说明鱼与人类生活的关系。4、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。重 点1、鱼类的主要特征。2、鱼与人类生活的关系。难 点通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入复习导入前面学过的无脊椎动物的类群有哪些？自主学习1、阅读课本P20P21，认识一些淡水鱼和海水鱼。思考：我国的四大家鱼是指什么？（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）2、阅读教材p23的“鱼类与人类生活的关系”，简要归纳鱼与人类有哪些关系？个案补。</p><p>4、第四节 鱼 一、学案导学1.探究鱼类的运动方式，理解鱼类的外部形态与水中生活相适应的特点。2.探究鱼类呼吸的方式，并理解鱼类的主要特征。3.关注水生动物的生活环境。 二、先学后教 1.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环形动物、软体动物和节肢动物的共同特点是体内（填有/无）由 组成的 ，称为 动物。鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物的共同特点是体内都有由脊椎骨构成的脊柱，统称为 动物。2.我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、 、 、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。3.鱼只所以能够在水中生。</p><p>5、教学目标1 说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别 2 概述鱼的主要特征 3 举例说明鱼与人类生活的关系 4 关注我国渔业资源的发展现状及其保护 教学重点1 鱼的主要特征 2 鱼与人类生活的关系 教学难点通过 观察与思考 活动 认识鱼的呼吸特点 第四节鱼 下图所示的是鲫鱼的骨骼 观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨 哪些动物是有脊柱的 哪些动物是没有脊柱的 脊柱与鱼的运动有关吗 脊柱 支撑作用 腔肠。</p>