八年级生物上册5.1.4鱼

八年级生物上册5.1.4鱼Tag内容描述：<p>1、第四节鱼知能演练提升能力提升1.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分的变化情况是()A.两者所含气体成分含量相同B.流出的水中氧气含量增多,二氧化碳减少C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增多D.流出的水中氧气含量增多,二氧化碳增多2.鲫鱼的头、尾部较尖,躯干部较宽,整个身体呈流线型,这样的体形有利于()A.游泳B.取食C.呼吸D.升降3.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼和鲫鱼可以混合放养在一个池塘里,其依据是五种鱼()A.生长快慢、对水温的要求一致B.觅食和生殖方式不同C.栖息水层和食性不同D.个体大小和代谢方式不同4.北方的冬季,渔。</p><p>2、鱼鱼教案教学目标知识与技能说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。举例说明鱼和人类生活的关系。过程与方法探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。情感、态度与价值观关注我国渔业资源的现状及保护重点难点1、 探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2、 举例说明鱼和人类生活的关系。板书设计第四节 鱼一、 无脊椎动物和脊椎动物：按体内没有由脊椎骨形成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。二、 多种多样的鱼：淡水鱼；海水鱼。鱼的主要特征：1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用腮呼吸4、通过尾部和躯干。</p><p>3、鱼 【感悟目标】学习目标：1、 概述鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征以及它们与人类生活的关系。2、 掌握什么是模拟实验（通过学习探究鱼鳍在游泳中的作用初步了解模拟实验过程）学习重难点：记住鲫鱼适于水中生活的形态结构特点和主要特征【课内探究】开心预习梳理,轻松搞定基础。自主学习一：动物的多样性（2分钟）【阅读课本第19页一段找出动物的分类】1、 无脊椎动物：体内_____________组成的脊柱，如腔肠动物、扁形动物、_________、_________、节肢动物等。2、 脊椎动物：身体内__________组成的脊柱，包括_________、两。</p><p>4、第四节 鱼 一、学案导学1.探究鱼类的运动方式，理解鱼类的外部形态与水中生活相适应的特点。2.探究鱼类呼吸的方式，并理解鱼类的主要特征。3.关注水生动物的生活环境。 二、先学后教 1.腔肠动物、扁形动物、线形动物、环形动物、软体动物和节肢动物的共同特点是体内（填有/无）由 组成的 ，称为 动物。鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物的共同特点是体内都有由脊椎骨构成的脊柱，统称为 动物。2.我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（青鱼、 、 、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。3.鱼只所以能够在水中生。</p><p>5、5.1.4 鱼 【学习目标】 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征 3.举例说明鱼与人类生活的关系。 4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。 【学习过程】 一、预习自测 1、目前已知动物的种类大。</p><p>6、第四节鱼 鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨 哪些动物是没有脊柱的 脊柱与鱼的运动有关吗 1 了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别 2 说出鱼的常见种类 3 探究鱼的运动和呼吸的方式 并概述鱼的主要特征 4 关注鱼与人类生活的关系 根据有无由脊椎骨组成的脊柱 无脊椎动物 无脊柱 脊椎动物 有脊柱 动物的种类 鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物 腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动。</p>