八年级生物上册人教版

八年级生物上册人教版Tag内容描述：<p>1、新人教版初中八年级生物上册期末精品试题答案一.选择题:( 每小题2分，共60分。每小题只有一个最佳的选项，请将它选出并填入表格内。）1下列哪种动物属于无脊椎动物A.鱼 B.蝙蝠 C.螃蟹 D.乌龟 鲫鱼的鳃盖和口相互交替的张开与紧闭，以下说法正确的是吞咽食物入肠消化 吞咽空气至肺部交换气体让水流过鳃，进行气体交换 调节身体的比重小明把一条鲫鱼的两种鳍剪掉了，结果这条鱼游泳时左右摇晃不能保持平衡，被剪掉的鳍是A.胸鳍和腹鳍 B.背鳍和尾鳍 C.尾鳍和臀鳍 D.胸鳍和尾鳍鸟类气囊的作用产生热量 散失热量,降低温度&#16。</p><p>2、八年级生物期末试卷一、选择题（每题2分，共40分）1、关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（ ）A、帮助植物传粉和传播种子 B、某些动物能改善土壤 C、促进生态系统物质循环 D、能利用光能合成有机物2、细菌的生殖方式（ ）A、分裂生殖B、孢子生殖 C、营养生殖D、有性生殖3、使鲜奶变成营养更丰富，更利于人体吸收的酸奶的是（ ）A、酵母菌B、枯草杆菌 C、乳酸菌D、霉菌4、下列选项中没有应用仿生学原理的是（ ）A、智能化的机器人B、乌龟的背甲与薄壳建筑 C、萤火虫与冷光灯D、利用警犬帮助侦破案情5、保存食物的方法主要有（ ）高。</p><p>3、第四节细菌和真菌在自然界中的作用知能演练提升能力提升1.细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是()A.分解无机物B.导致动植物和人患病C.生产有机物D.参与物质循环2.大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,这一实例主要说明根瘤菌在自然界中的作用是()A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物患病C.与植物共生D.与植物竞争3.细菌和真菌的共同特征是()A.都是单细胞B.都不含叶绿体C.都有细胞核D.都是分裂生殖4.下列关于细菌和真菌的说法,正确的是()A.细菌和真菌对人类都是有害的B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C.细菌和真菌必。</p><p>4、2018年人教版八年级生物上册知识总结第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。。</p><p>5、八年级上册 知识梳理默写单 班级： 姓名： 家长签字： 动物的主要类群一、动物的分类动物 无脊椎动物：身体内没有脊椎骨构成的 。动物：身体内有脊椎骨构成的脊柱。二、无脊椎动物常见类群代表动物主要特征腔肠动物水螅身体呈 ；体表有 ；有口无 扁形动物涡虫身体呈两侧对称；背腹 ；有口无 线形动物蛔虫身体细长，呈圆柱形；体表有 ；有 有 环节动物蚯蚓身体呈圆筒形；由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动软体动物河蚌柔软的身体表面有 ，大多具有贝壳；运动器官是 节肢动物蝗虫体表有坚韧的。</p><p>6、第一节 水中生活的动物,复习纲要：,1、目前已知的动物有多少种？划分为哪两大类？,2、鱼类在水中生活，需要具备哪些重要特点？,3、鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用？尾鳍有什么作用？,4、简单描述一下鱼类的特点,请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。 海象 软体动物 海蜇 哺乳动物 乌贼 腔肠动物 虾 甲壳动物,2、软体动物有什么共同特征？,3、甲壳动物有什么共同特征？,1、腔肠动物有什么共同特征。</p><p>7、6.3 保护生物的多样性【学习目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。【学习过程】一、预习自测1生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临 ，有的甚至已经 。2动物界中的“活化石” ，珙桐被称为 ，是植物界的“ ”。3保护生物多样性的主要措施有：（1）建立 ，实施就地保护；（2） 保护；（3）建立濒临物种的 ；（4）颁布相关 和 ，出台相关 。其中，就地保护：主要是指 ，是保护生物多样性最 （填最根本或最有效）措施。4自然保护区的功能：它是 、 和 。5建立的青。</p><p>8、病毒同步练习 选择题1.某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（） A.病毒B.细菌C.真菌D.霉菌2. 下列有关病毒的叙述，错误的是 A.需要用电子显微镜才能观察到 B.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 C.靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒 D.不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内3.下列关于病毒的说法，不正确的是（） A.病毒没有细胞结构，不能独立生活 B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到 C.某些病毒可以携带某些基因进入正常。</p><p>9、软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物一节内容主要包括“软体动物”和“节肢动物”两部分，通过本节课的学习，为进一步学习脊椎动物的主要特征等一系列知识做好铺垫；通过分组观察蝗虫的外部形态结构，提高观察、判断、推理及科学实验能力。【知识与能力目标】1、举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征；2、观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征；3、了解软体动物与人类生活的关系。【过程与方法目标】1、通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力；2、通过分组实验观察蝗虫的外部形态，提高观察、判断、推理及。</p><p>10、第一节 动物的运动,第二章 动物的运动和行为,1.说明动物的运动依赖于一定的结构。 2.理解运动时各器官系统的协调与配合。 3.说出运动对动物生存的意义。,这些动物在做什么？ 它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。,运动和行为的关系,思考：运动系统是由哪几部分组成的？,骨连结 如：关节,运动系统的组成,骨骼（多块骨 骨骼） 肌肉（骨骼肌）,骨骼的功能,支持功能 运动功能 保护功能,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节模式图,灵活性：。</p><p>11、第1节 腔肠动物和扁形动物1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（ A B E ） 扁形动物（ A C D ）A.没有肛门； B.有刺细胞； C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官； E.身体呈辐射对称2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ A ）。A刺细胞 B触手的缠结 C发达的肌肉 D口的吞噬3.水螅在营养条件好时，进行（ C ）生殖。A有性 B分裂 C出芽 D孢子4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( D )。A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中D.水蚤被水螅的触手捕。</p><p>12、病毒导学案 学习重点 1 病毒的主要特征 2 病毒与人类生活的关系 一 自主导学 1 病毒都没有细胞结构 比细胞 需要用 才能观察到 2 阅读教材89 91页 完成下列内容 种类 根据病毒寄生的细胞不同 把病毒分为 病毒 病毒和。</p><p>13、八年级生物必考知识点导学内容 腔肠动物 珊瑚 扁形动物 涡虫 线性动物 洄虫 环节动物 蚯蚓 软体动物 河蚌 节肢动物 蜘蛛 鱼类 两栖类 大鲵 有脊柱 爬行类 龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 一 知识结构 注 1 对动物的分类 除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 2 细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 1 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如葫芦藓。</p><p>14、第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内 有没有脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物 环节动物 软体动物 节肢动物,鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物,一 动物的进化史,腔肠动物门：有口无肛门。如：海葵 海蛰 珊瑚虫,环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合来蠕动。变温动物。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭,软体动物门：身体柔软，常分泌有贝壳。如：河蚌 章。</p>