八年级生物苏教版下册学案

八年级生物苏教版下册学案Tag内容描述：<p>1、生物的无性生殖课题第一节 生物的无性生殖课型自学+交流+反馈实施时间星期一 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1举例说出生物的无性生殖方式2尝试植物的嫁接3概述植物组织培养技术。学习重难点：1 尝试植物的嫁接2. 概述植物组织培养技术 学习过程：一、 生物的无性生殖1、概念：无性生殖是一类 ，由 直接产生新个体的生殖方式。如：水螅 生殖，酵母菌 生殖。2、无性生殖的方式1）出芽生殖：最典型的两种生物是 、 。2) 营养生殖：植物依靠 、 、 这三个 器官进行的无性生殖。如：马铃薯以 ，景天以 进行 生殖。营养生殖的意义：通过。</p><p>2、植物的有性生殖课题第二节植物的有性生殖1课型自学+交流+反馈实施时间星期四 总课时2分课时1、2主备人审核人学习目标：1、描述植物的有性生殖过程。2、说出花的结构与果实发育的关系。学习重难点：花的结构与果实发育的关系。 一、植物的传粉与受精（一）传粉1、花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做 。2、传粉有两种方式： 和 。3、一朵花既有雄蕊又有雌蕊，称之为 。花粉传给同一朵花的雌蕊，这种传粉方式就称为 ，如豌豆、小麦。4、一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊，称之为 。如杏、苹果。（二）受精1、有性生殖：由两性生。</p><p>3、DNA是主要的遗传物质课题第一节 DNA是主要的遗传物质课型自学+交流+反馈实施时间星期六 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1、说明DNA是主要的遗传物质2、描述染色体、DNA和基因的关系学习重难点：描述染色体、DNA和基因的关系学习过程：一、细胞核是遗传信息的中心1、伞藻移植实验（1）实验目的：说明 是遗传信息的中心。（2）描述实验过程：将伞形伞藻的帽去掉，继续培养，会长出 帽；将菊花形伞藻的帽去掉，继续培养，会长出 帽；将伞形帽伞藻的假根切下，再将菊花形伞藻的柄切下，然后将菊花形伞藻的柄移接到伞形伞藻的假根上，一。</p><p>4、生物的变异课题第五节 生物的变异课型自学+交流+反馈实施时间星期一 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1、举例说出生物的变异现象2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并举例说明变异对生物进化的意义3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用学习重难点：1、区分可遗传的变异和不可遗传的变异2、区分不利变异和有利变异学习过程：一、 常见的生物变异现象1、生物体 与 之间以及 之间存在 的现象，称为生物变异现象二、变异对生物的生存和发展的意义1、可遗传的变异是指生物体能够 的变异，这种变异是由 发生变化而。</p><p>5、人的性状和遗传课题第二节 人的性状和遗传课型自学+交流+反馈实施时间星期一 总课时2分课时1、2主备人审核人学习目标：1、列举人体的遗传性状2、举例说出生物的相对性状3、举例说出生物性状是由基因控制的学习重难点：基因是如何控制生物性状的学习过程：一、人体常见的遗传性状1、遗传性状：生物体可以遗传的特征叫做 。2不可遗传性状：生物体所具有的不可遗传的特征，叫做不遗传性状。例如：因为用眼不当而导致轻度近视不能遗传给后代。3、相对性状： 生物的一种遗传性状的 叫做相对性状。例如： 眼皮和 眼皮； 耳垂和 耳垂。二、基因控。</p><p>6、鸟类的生殖与发育课题第五节 鸟类的生殖与发育课型自学+交流+反馈实施时间星期二 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1、描述鸟类的生殖与发育过程2、举例说出体内受精的概念3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟学习重难点：1、鸟的生殖发育过程2、早成鸟和晚成鸟的特征学习过程：一、鸟类的生殖与发育1、鸟类的生殖比较复杂，绝大多数鸟类具有 、孵卵、 等行为。2、鸡卵的结构和功能卵壳：坚硬，起 内部物质和进行 的作用壳膜：分外卵壳膜和内卵壳膜，具有保护作用气室：储存着 ，能为胚胎发育提供 卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养。</p>