八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程

八年级生物下册第七单元第三章第二节生物进化的历程Tag内容描述：<p>1、第二节 生物进化的历程,生物进化的历程,1科学家研究了人、黑猩猩和马的细胞色素c的结构，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大一些。在这一研究过程中，科学家采用的研究方法主要是( ) A比较法 B模拟实验法 C调查法 D测量长度法 2郑氏始孔子鸟化石能证明有较近亲缘关系的两类生物是( ) A鱼类和两栖类 B两栖类和爬行类 C爬行类和鸟类 D鸟类和哺乳类,A,C,3.植物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生。下列植物中按照进化顺序，最早出现根、茎、叶分化的是( ),B,4生物化石能证明生物的进化，其根本原因是( ) A化石是保存在地层中的。</p><p>2、生物进化的历程 教学设计 课题第二节生物进化的历程教学目标一、知识目标举例说出研究生物进化的方法；概述生物进化的主要历程。二、技能目标技能训练，评价证据与假说之间的关系。三、情感态度目标培养学生树立辩证唯物主义观点。教学重难点一、教学重点探究生物进化的方法和生物进化的主要历程。二、教学难点探究生物进化的方法。教学设计思路一、教材分析本章是在学习了生物的生殖和发育以及生物的遗传和变异，了解了生物圈中的延续之后，就很自然地过渡到生物在生物圈中的发展，及生物进化的有关内容的学习。从知识的角度看，前面两章。</p><p>3、第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第三章 生命起源和生物进化,第二节 生物进化的历程,第二课时 生物进化的大致历程,藻类植物,蕨类植物,裸子植物,腔肠动物,软体动物,节肢动物,鱼类,爬行类,鸟类,二、生物进化的总体趋势 由____________；由_____________；由______________。,简单到复杂,低等到高等,水生到陆生,知识点1 生物进化的大致历程 1(2017淄博期中)原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是( ) A运动方式不同 B细胞结构不同 C营养方式不同 D对外界刺激的反应不同 2下列各类植物中，生活在原始海洋中的是( ) A原始的苔。</p><p>4、第七单元生物圈中生命的延续和发展,第三章生命起源和生物进化,第二节生物进化的历程,第一课时学习研究生物进化的方法,一、生物进化的证据1化石证据：(1)概念：生物的_____、遗物或__________，由于某种原因被埋藏。</p><p>5、第七单元生物圈中生命的延续和发展,第三章生命起源和生物进化,第二节生物进化的历程,第二课时生物进化的大致历程,藻类植物,蕨类植物,裸子植物,腔肠动物,软体动物,节肢动物,鱼类,爬行类,鸟类,二、生物进化的总体趋势。</p>