八年级生物新人教版上册学案

八年级生物新人教版上册学案Tag内容描述：<p>1、细菌和真菌在自然界中的作用学案学习目标1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题学习重点、难点1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动、植物和人的共生。课前准备：查找资料，观察食品的腐烂现象学习过程一、情境导入堆起的一个个草垛咋处理？围绕一则新闻事件，发表自己的看法。二、学习任务一：细菌、真菌在物质循环中的作用1、观看录像，并展示腐烂实物。认识自然界中的腐烂现象是由细菌和真菌的分解作用。</p><p>2、第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 学习目标1识别腔肠动物、扁形动物。2概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。3初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学常识。4养成良好的生活卫生习惯。预习导航（一）腔肠动物1生活环境：常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如 、 、 、等；少数种类生活在淡水中，如 。2形态结构：（1）水螅的身体只能分出 ，经过身体纵轴可有 个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 。这样的身体结构，便于它 周围环境中来自各个方向的 ，从各个方向捕获。</p><p>3、第一章 第七节 哺乳动物 【学习目标】1概述哺乳动物的主要特征2举例说明哺乳动物与人类生活的关系3辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系自主学习1列举三种你最熟悉的哺乳动物： 、 、 （要求：天上飞的，水里游的，地上跑的各举一种）2哺乳动物的主要特征（1）外部形态： （除 等之外）体毛的作用： 哺乳动物的体温是 的，属于 动物（2）内部结构：哺乳动物的 高度发达，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应哺乳动物的这一特点有利于它们的哪些生命活动？ （3）生活习性生殖：绝大多数哺乳动物的胚胎在 发育，能过。</p><p>4、第一章 第三节 软体动物和节肢动物 学习目标：1掌握软体动物和节肢动物的主要特征。 2了解软体动物和节肢动物与人类的关系。【预习案】1某些动物的身体非常柔软，因而称之为（ ）。目前已被命名的软体动物有（ ）万种以上，是动物界的（ ）大类群，仅次于（ ）。常见的有（ ）、（ ）、（ ）等。2节肢动物是（ ）的动物类群，目前已被命名的种类有（ ）万种以上，占所有已知动物种数的（ ）以上。常见的有（ ）、（ ）、（ ）等。3昆虫基本特征包括：头部有一对（ ），胸部有三对（ ），一般有两对（ ）。【学习案】一软体动物（一）河蚌。</p><p>5、第一章 第六节 鸟 【学习目标】1了解鸟类适于空中飞行的形态结构特点2概述鸟类的主要特征3了解鸟与人类的关系【预习导航】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：(1)除了 、 等少数鸟不能飞行外，大部分鸟都是善于飞行的世界上最大的鸟是 ，最小的鸟是 （2）外形：体形呈 型，减少飞行时的 ；体表 ，前肢 （3）运动系统：鸟类的飞行器官是 ， 翼上生有几排大型的羽毛，展开时呈 型；骨骼 ，长骨 ，胸骨上高耸的突起叫 ，胸肌 ，附着在胸骨上，能牵动两翼完成飞行动作 （4）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，没有 体内不贮存粪。</p><p>6、第三章保护生物的多样性课前自主预习知识点1生物多样性面临的威胁及其原因1.生物多样性面临的威胁的直观表现:物种灭绝的速度加快。2.我国濒临灭绝的珍稀动植物:金丝猴、朱鹮和麋鹿等,其中,水杉和珙桐被称为植物中的“活化石”。3.原因:乱砍滥伐;乱捕滥杀;环境污染;外来物种的入侵。知识点2保护生物多样性的主要措施4.建立自然保护区:(1)定义:人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。(3)意义:自然保护区是“天然基因库”。自然保护区是“天然实验室”。自。</p><p>7、5.2.3 社会行为【学习目标】1、描述动物的社会行为的特点。2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。【学习过程】一、预习自测1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有 _______.群体组成中有（ ）、（ ）（ ）和工蚁。蚁后的主要职能是 ；蚁王的主要职能是 ；雄蚁的职能是 ；工蚁的主要职能是 等。2、通讯的概念：一个动物群体中的 向其他个体发出 ，接受信息的个体产生某种 。 3、用提取的或人工合成的性外激素作，可以&#160。</p><p>8、第一章 第五节 两栖动物和爬行动物 【学习目标】1说出一些常见的两栖动物和爬行动物2知道两栖动物和爬行动物的主要特征3知道两栖动物和爬行动物与人类的关系【自主学习】一两栖动物1可都生活在 中，有尾，用 呼吸，发育成青蛙以后，尾和 都消失了，生出四肢和 ，可以在 上生活2青蛙的眼睛后面有 ，可感知声波，头部前段有一对 ，是呼吸的通道，青蛙的 短小，发达 3两栖动物的特征是：幼体生活在 中，用 呼吸，成体大多生活在上，也可以生活在 中，用 呼吸，兼用呼吸 4常见的两栖动物有 二爬行动物 5蜥蜴的头部后面有 ， 短小， 干燥，表面。</p><p>9、6.2 认识生物的多样性【学习目标】1举例生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。2.说出中国生物资源的多样性的丰富性和独特性3说明保护生物多样性重要意义.【学习过程】一、预习自测1.生物多样性包括 、 、 三个方面。2中国的植物资源十分丰富，其中 、 和 植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；中国还有“ 植物的故乡”的美誉；脊椎动物中的鱼类、 和 的种类都位于世界的前列。3.中国特有的裸子植物有 、 、 、 等。4.生物种类多样性的实质是 的多样性。5.保护生物多样性的根本措施是保护 和保护 。二、合作探究1.领会生物种。</p><p>10、第二章认识生物的多样性课前自主预习知识点 认识生物的多样性1.内涵:生物多样性的内涵十分丰富。它不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类的多样性:(1)地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。(2)我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。(3)意义:在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。生。</p><p>11、6.3 保护生物的多样性【学习目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。【学习过程】一、预习自测1生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临 ，有的甚至已经 。2动物界中的“活化石” ，珙桐被称为 ，是植物界的“ ”。3保护生物多样性的主要措施有：（1）建立 ，实施就地保护；（2） 保护；（3）建立濒临物种的 ；（4）颁布相关 和 ，出台相关 。其中，就地保护：主要是指 ，是保护生物多样性最 （填最根本或最有效）措施。4自然保护区的功能：它是 、 和 。5建立的青。</p><p>12、5.2.1 动物的运动【学习目标】 1.说明动物的运动依赖一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义.【学习过程】一、预习自测1、哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。2、关节的结构包括: 、 、 、 、 。3、骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫做，两端较细的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。4、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应需要 系统、 系统、 系统 等系统的配合。二、合作探究1、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右。</p><p>13、第二章 第三节 社会行为【学习目标】举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义【自主学习】认真研读课本5455页学习内容，解决以下问题：1你知道哪些动物是营群居生活的？群居生活的动物与独居生活的动物相比有哪些特征？____________、__________、_________、_________、___________、__________群居动物的群体内部___________________________，共同____________________2社会行为的重要特征是：(1)____________________________________(2)_________________________(3)____________________________。</p><p>14、第一章 第二节 线形动物和环节动物学习目标1能识别常见的线形动物和环节动物。2会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。3初步形成动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。一温故知新1腔肠动物和扁形动物的主要特征有哪些？2腔肠动物和扁形动物的身体结构有什么特点？二导学释疑（一）自主学习1线形动物有些是 ，有些是 在人、家畜、家禽和农作物的体内。2常见的线形动物有哪些？、 、 、 、 。3蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。4蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是 。5 可以使蚯蚓的躯。</p><p>15、5.1.1 腔肠动物和扁形动物【学习目标】 1.概述腔肠动物的主要特征。2.概述扁形动物的主要特征。3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。【学习过程】一、预习自测1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在中，例如 。2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。4.水螅身体由 和 两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫 ；外胚层上的 是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在 。</p><p>16、根据生物的特征进行分类一、学习目标知识与能力：掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据；尝试对植物根据其结构特征进行分类；列举植物的主要类群；培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。过程与方法：通过小组讨论合作探究植物分类方法，完成对植物的初步分类活动。情感态度与价值观：做一个小小分类学家的活动，充分体验科学研究的乐趣；通过尝试对植物进行分类的活动，进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识。二、学习重、难点重点：生物分类的概念及依据；四大类群植物形态结构特点。难点：根据植物。</p>