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八年级数学动点问题

在矩形中。动点P从点B出发。那么的面积S与点P运动的路程之间的函数图象大致是( )。O。x。中考数学动点专题。动点型问题。它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静。动中求静.。对称、动点的运动。教学课件。八年上册数学动点题。动点问题练习题。线段运动的时间为秒.。(2)线段在运动的过程中。

八年级数学动点问题Tag内容描述:<p>1、动点问题专项训练1如图,在矩形中,AB=2,动点P从点B出发,沿路线作匀速运动,那么的面积S与点P运动的路程之间的函数图象大致是( )DCPBAO3113SxAO113SxO3Sx3O113SxBCD22如图1,在直角梯形ABCD中,动点P从点B出发,沿BC,CD运动至点D停止设点P运动的路程为,ABP的面积为y,如果y关于x的函数图象如图2所示,则BCD的面积是( )A3B4C5D6图12O5xABCPD图23如图,ABC和的DEF是等腰直角三角形,C=F=90,AB=2.DE=4点B与点D重合,点A,B(D),E在同一条直线上,将ABC沿方向平移,至点A与点E重合时停止设点B,D之间的距离为x,ABC与DEF重叠部分的面积。</p><p>2、中考数学动点专题所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目.解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题.关键:动中求静.数学思想:分类思想 函数思想 方程思想 数形结合思想 转化思想注重对几何图形运动变化能力的考查从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形,通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法,来探索与发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观念和合情推理。选择基本的几何图形,让学生经历探索的过程,以能力立意,考。</p><p>3、可编辑修改,可打印别找了你想要的都有!精品教育资料全册教案,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式八年上册数学动点题1-11、 某园艺公司对一块直角三角形的花圃进行改造,测得两直角边长为6m、8m现要将其扩建成等腰三角形,且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形求扩建后的等腰三角形花圃的周长2、 已知直线m的解析式为与x轴、y轴分别交于A、B两点,以线段AB为直角边在第一象限内作等腰RtABC,BAC=90,在坐标平面内有一点P(a,2),且ABP的面积与ABC的面积相等。</p><p>4、动点问题练习题1、已知:等边三角形的边长为4厘米,长为1厘米的线段在的边上沿方向以1厘米/秒的速度向点运动(运动开始时,点与点重合,点到达点时运动终止),过点分别作边的垂线,与的其它边交于两点,线段运动的时间为秒1、线段在运动的过程中,为何值时,四边形恰为矩形?并求出该矩形的面积;CPQBAMN(2)线段在运动的过程中,四边形的面积为,运动的时间为求四边形的面积随运动时间变化的函数关系式,并写出自变量的取值范围2、如图,在梯形中,动点从点出发沿线段以每秒2个单位长度的速度向终点运动;动点同时从点出发沿线段以每秒。</p><p>5、动 点 问 题 复 习 考点 二次函数综合题 切线的判定 解直角三角形 专题 综合题 动点型 分析 1 要证PD是 O的切线只要证明 PDO 90即可 2 分别用含有x y的式子 表示OP2和PD2这样便可得到y关于x的函数关系式 已知x的值。</p><p>6、动 点 问 题,四边形复习专题,付 捷,如图:已知正方形ABCD的边长为8,M在DC上,且DM=2,N是AC上的一动点,求DN+MN的最小值。,如图,在四边形ABCD中,ADBC,且ADBC,BC=6cm,P、Q分别从A,C同时出发,P以1cm/s的速度由A向D运动,Q以2cm/s的速度由C向B运动,几秒后四边形ABQP是平行四边形?,如图,梯形ABCD中AD/BC, B=90 AB=14cm。</p><p>7、动 点 问 题,四边形复习专题,如图:已知正方形ABCD的边长为8,M在DC上,且DM=2,N是AC上的一动点,求DN+MN的最小值。,3,如图:梯形ABCD中,AD/BC, AD=9cm,CD=6cm,点P从点A出发,沿着A-D-C的方向向终点C以每秒一个单位的速度运动,当点P在AD上运动时,设运动时间为t,求AP的长和DP的长,P,4,如图:梯形ABCD中,AD/BC, AD=9cm,C。</p><p>8、1.梯形 ABCD中,AD/ BC,/ B=90 , AD=24cn, AB=8cm BC=26cm 动点 P从点 A开始,沿 AD边,以 1 厘米 / 秒的速度向点 D运动;动点 Q从点C开始,沿CB边,以3厘米/秒的速度向B点运动 已知P、Q两点分别从A、 秒,问: (1) (2) (3) (4) t为何值时, 在某个时刻, t为何值时, t为何值时, 四边形 四边形 四边形 四边形 C同时。</p><p>9、动点问题 大五里初级中学:韩宝,目标梳理:1、学会用代数式表示相关线段的长度 2、体会图形的运动变化,能够利用运动后所图形具有的特性列出相应的等量关系式。 重点呈现:利用图形特点,挖掘等量关系。 难点预期:准确画出变化过程中图形。 一、知识链接 1、已知线段AB长为5,P点从A点以2个单位每秒的速度从A向B运动 ,P点运动时间为t,则AP= ,BP= . 2、已知矩形ABC。</p>
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