八年级数学上册第一章

八年级数学上册第一章Tag内容描述：<p>1、八年级数学上册第一章测试题一、选择题1、如图，ABCDEF，BE=4，AE=1，则DE的长是（ ）A5 B4 C3 D21题 2题 3题 4题 2、如图，已知AE=CF，AFD=CEB，那么添加下列一个条件后，仍无法判定ADFCBE的是（）AA=CBAD=CBCBE=DFDADBC来源:Z_xx_k.Com3、 如图，给出下列四组条件： AB=DE，BC=EF，AC=DF； AB=DE，B=E，BC=EF； B=E，BC=EF，C=F； AB=DE，AC=DF，B=E其中，能使ABCDEF的条件共有（ ）A.1组 B.2组 C.3组 D.4组4、如图 所示，AB = AC ，要说明ADCAEB，需添加的条件不能是（) AB C B. AD。</p><p>2、第1章检测卷时间：120分钟满分：120分题号一二三总分得分一、选择题(每小题3分，共30分)1要使分式有意义，则x的取值应满足()Ax2 Bx2Cx2 Dx22生物学家发现了一种病毒的长度约为0.00000432毫米，数据0.00000432用科学记数法表示为()A0.432105 B4.32106C4.32107 D43.21073根据分式的基本性质，分式可变形为()A. B.C D4如果分式中的x、y都扩大为原来的2倍，那么所得分式的值()A扩大为原来的2倍 B缩小为原来的C不变 D不确定5化简的结果是()A. BaC. D.6若分式的值为0，则x的值为()A4 B4C4或4 D27速录员小明打2500个字和小刚打3000个字所用的时间。</p><p>3、第一章勾股定理设计者：曹丽娟第一课时 探索勾股定理一、预备知识三角形三边的关系，直角三角形的定义，平方的计算能力二、学习目标基础性目标1.我会通过测量和数格子法，得到勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；2.我会根据直角三角的任意两边，运用勾股定理,求出第三边；拓展性目标我会运用勾股定理，计算三角形的面积问题；挑战性目标我会将实际问题转化会数学模型，用勾股定理来求出相关的边。三、核心内容：勾股定理 4、 思维导图（请同学们根据核心内容和自己的理解绘制。下同）：预备知识复习1、三角形按角的大小。</p><p>4、八年级数学上册第一章勾股定理复习教案 八年级 上 第一章复习 勾股定理 一 全章要点 1 勾股定理 直角三角形两直角边a b的平方和等于斜边c的平方 即 a2 b2 c2 2 勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长 a b c 则有关系a2 b2 c2 那么这个三角形是直角三角形 3 勾股定理的证明 常见方法如下 方法一 化简可证 方法二 四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积。</p><p>5、八年级数学（上册） 第一章 勾股定理,第一节 探索勾股定理 第二节 能得到直角三角形吗 第三节蚂蚁怎样走最近,第一节 探索勾股定理,你知道毕达哥拉斯想到了什么吗？,情境引入,相传两千多年前，古希腊著名的哲学家、数学家毕达哥拉斯去朋友家做客。在宴席上，其他的宾客都在尽情欢乐，只有毕达哥拉斯却看着朋友家的方砖地发起呆来。原来，朋友家的地是用一块块直角三角形形状的砖铺成的，黑白相间，非常美观大。</p><p>6、第一章 分 式,知能点1. 分式的定义：,一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有未知数字母，那么式子 叫做分式，分式 中，A叫做分子，B叫做分母。,分式应具备哪些要素？,（1）分子，分母都是整式 （2）分母中含有未知数字母,一. 分式的定义,知能点2. 分式有意义：,答：分式的分母不等于0，分式才有意义。,（1）分母不等于0 （2）分子等于0,知能点3. 分式值为0：,（1）分子分母同号。</p>